S T A T U T

 

 

Zespołu Szkół Mechanicznych nr 3

 

w Krakowie.

 

Podstawa prawna:

 

• Ustawa z dnia 7 września 1991. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz 2572),

• Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001 w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U. Nr 61 poz. 624).

 

 

ROZDZIAŁ 1

 

 

§ 1

 

Postanowienia ogólne

 

1. Statut stanowi podstawę prawną działalności Szkoły, a jego postanowienia obowiązują wszystkich pracowników, uczniów i ich rodziców.

 

§ 2

 

Nazwa szkoły : Zespół Szkół Mechanicznych nr 3 im. gen. Władysława Sikorskiego w Krakowie zwany dalej „Szkołą”.

 

W skład Zespołu Szkół Mechanicznych nr 3 wchodzą szkoły o nazwie :

1. Technikum Mechaniczne nr 17 zwane dalej „technikum”

Technikum kształci w zawodzie:

1. 1. technik mechanik;

   2. technik mechatronik;

   3. technik informatyk;

   4. technik pojazdów samochodowych.

2. Technikum Uzupełniające nr 10 dla młodzieży kształcące w zawodzie technik mechanik

3. Technikum Uzupełniające dla Dorosłych nr 14 kształcące w zawodzie technik mechanik w systemie wieczorowym i zaocznym,

4. XVI Liceum Profilowane zwane dalej „liceum profilowane” kształcące w profilach:

   1. zarządzanie informacją;

   2. transportowo – spedycyjny;

   3. mechatroniczny;

5. XIX Liceum Ogólnokształcące zwane dalej „liceum”

6. Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 17 zwana dalej „szkołą zasadniczą” kształcąca w zawodach:

   1. mechanik pojazdów samochodowych;

   2. ślusarz;

   3. mechanik automatyki przemysłowej;

7. Szkoła Policealna nr 14 zwana dalej „szkołą policealną” kształci w zawodzie:

   1. technik informatyk;

   2. technik mechanik;

   3. technik mechatronik;

 

 

 

 

 

 

§ 3

 

1. Zespół Szkół Mechanicznych nr 3 im. gen. Władysław Sikorskiego jest szkołą publiczną.

2. Szkoła mieści się w Krakowie oo. Szkolne 37.

3. Patronem Zespołu Szkół Mechanicznych nr 3 jest gen. Władysław Sikorski.

4. Szkoła prowadzi swoją działalność podstawową w oparciu o środki finansowe Gminy Miejskiej Kraków.

5. Szkoła jako państwowa jednostka organizacyjna zarządza mieniem Skarbu Miasta służącym bezpośrednio do realizacji jego zadań.

6. Budynek Szkoły jest własnością Skarbu Miasta

 

§ 4

 

1. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Miejska Kraków, nadzór pedagogiczny sprawuje Małopolski Kurator Oświaty.

2. Nauczanie w poszczególnych typach szkół odbywa się zgodnie z rozporządzeniem ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania o ramowych planach nauczania.

3. Szkoła zapewnia wykształcenie ogólne i kształci w zawodach i profilach określonych w § 2

 

ROZDZIAŁ 2

 

Cele i zadania szkoły

 

§ 5

 

1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz 2572) oraz przepisach wydanych na jej podstawie z uwzględnieniem programu wychowawczego Szkoły i programu profilaktyki, dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, a w szczególności:

1. Umożliwia wszechstronny rozwój osobowości ucznia uwzględniając jego indywidualne zainteresowania, uzdolnienia, oraz przygotowuje do sprawowania obowiązków rodzinnych, zawodowych i obywatelskich, w oparciu o zasady demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności.

2. Kształci i wychowuje w poczuciu miłości ojczyzny i odpowiedzialności obywatelskiej, w poszanowaniu dla polskiego dziedzictwa kulturowego przy jednoczesnym otwarciu na wartości kultur Europy i Świata.

3. Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do:

1. uzyskania określonych kwalifikacji zawodowych

2. dokonania właściwego wyboru dalszego kierunku kształcenia

3. uzyskania świadectwa dojrzałości.

1. Dostosowuje kierunki i treści kształcenie do wymogów rynku pracy

2. Kształtuje środowisko wychowawcze poprzez współpracę z rodzicami i innymi sojusznikami szkoły, sprzyjające realizacji zadań dydaktycznych i wychowawczych.

3. Wdraża młodzież do czynnego uczestnictwa w demokratycznym społeczeństwie.

4. Sprawuje nad młodzieżą opiekę pedagogiczną, zdrowotną i psychologiczną.

5. Zapewnia opiekę uczniom pozostającym w trudnej sytuacji materialnej i życiowej.

6. Stwarza bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki.

7. Wspomaga wychowawczą rolę rodziny.

 

§ 6

 

2. Szkoła realizuje swoje zadania poprzez:

1. zapewnienie w pełni wykwalifikowanej kadry nauczycielskiej gwarantującej prawidłową realizację zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych

2. organizację bazy dydaktycznej do realizacji programów nauczania przedmiotów ogólnokształcących, zawodowych i zajęć praktycznych

3. organizację zajęć praktycznych oraz praktyk zawodowych dla uczniów

4. zapewnienie rozwoju zainteresowań młodzieży poprzez uczestnictwo w kołach przedmiotowych, zajęciach sportowych, innych formach działalności pozalekcyjnej - w miarę posiadanych środków

5. stwarzanie możliwości zrzeszania się uczniów i działania w organizacjach młodzieżowych

6. kształtowanie postaw patriotycznych, poszanowania tradycji i symboli państwowych, upowszechnienie wiedzy o Patronie Szkoły

7. budzenie szacunku dla państwa i jego instytucji oraz przestrzegania prawa

8. zagwarantowanie młodzieży możliwości uczestnictwa w lekcjach religii lub etyki – zgodnie z jej własnym światopoglądem

9. zapewnienie opieki pedagogicznej przez wychowawców klas, pedagoga szkolnego, wychowawców internatu, oraz pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznej

10. realizację programu wychowawczego i programu profilaktyki

11. zapewnienie młodzieży mieszkającej poza Krakowem miejsca w internacie.

 

 

ROZDZIAŁ 3

 

Zadania opiekuńcze szkoły i bezpieczeństwo uczniów

 

§ 7

 

1. Nauczyciele podczas zajęć z młodzieżą oraz w czasie pełnienia dyżurów odpowiadają za jej bezpieczeństwo.

1. Opiekę nad uczniami Szkoły sprawują:

1. podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych, pozalekcyjnych - nauczyciele prowadzący zajęcia

2. podczas zajęć poza terenem Szkoły oraz w trakcie wycieczek organizowanych przez Szkołę - wyznaczeni wychowawcy klas, lub nauczyciele - zgodnie z zatwierdzonym przez Dyrektora planem wycieczki

3. na zajęciach praktycznych - nauczyciele zajęć praktycznych lub inne upoważnione osoby

4. podczas przerw międzylekcyjnych - nauczyciele zgodnie z opracowanym harmonogramem dyżurów

1. W przypadku nieobecności nauczyciela pełniący dyżur dyrektor, kierownik szkolenia praktycznego, zleca opiekę nad młodzieżą innemu nauczycielowi, a także wyznacza nauczyciela pełniącego dyżur w czasie przerw międzylekcyjnych.

2. Uczniowie odbywający zajęcia praktyczne lub praktyki zawodowe - przed przystąpieniem do zajęć muszą odbyć obowiązkowe szkolenie z zakresu BHP, zgodnie z obowiązującymi przepisami. Fakt odbycia szkolenia należy odnotować w odpowiednich dokumentach.

3. Zasady przestrzegania przepisów bezpieczeństwa w pracowniach określają regulaminy poszczególnych pracowni.

4. Zasady bezpieczeństwa na zajęciach wychowania fizycznego i przysposobienia obronnego omawia nauczyciel na pierwszych zajęciach z młodzieżą; fakt ten odnotowuje w dokumentacji Szkoły.

5. Wychowawca klasy, nauczyciele zajęć praktycznych mają obowiązek zapoznania młodzieży z ogólnymi zasadami bezpieczeństwa - na pierwszych zajęciach z młodzieżą, w nowym roku szkolnym.

6. Jeżeli istnieje zagrożenie bezpieczeństwa młodzieży podczas zajęć, ćwiczeń w pracowniach, zajęć wychowania fizycznego, zajęć praktycznych, podczas wycieczek, imprez szkolnych, nauczyciel zobowiązany jest przerwać natychmiast w/w zajęcia i powiadomić o tym fakcie dyżurnego dyrektora, kierownika szkolenia praktycznego.

7. Szczegółowe przepisy BHP określają odrębne zarządzenia.

8. Wycieczki szkolne organizowane są zgodnie z odrębnymi przepisami w sprawie zasad i warunków organizowania przez szkoły i placówki publiczne krajoznawstwa i turystyki.

9. W celu zapewnienia bezpieczeństwa młodzieży przebywającej w budynku szkolnym organizowane są dyżury nauczycielskie, zgodnie z wewnętrznym zarządzeniem Dyrektora Szkoły określającym zakres obowiązków nauczyciela dyżurującego :

1. przed rozpoczęciem zajęć

2. w czasie przerw międzylekcyjnych

11. Dyżury ustala Dyrektor Szkoły według odrębnego harmonogramu.

 

§ 8

 

1. Dyrektor powołuje spośród nauczycieli – wychowawców klas i opiekunów w szkołach dla dorosłych, w celu kierowania pracą wychowawczo - opiekuńczą.

2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel – wychowawca opiekował się oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.

3. Zmiana wychowawcy i opiekuna może się odbyć:

1. z przyczyn organizacyjnych np. objęcie przez nauczyciela funkcji kierowniczej, likwidacja oddziału itp.

2. na umotywowany, pisemny wniosek nauczyciela (opiekuna), złożony Dyrektorowi Szkoły

3. w przypadkach rażącego naruszenia obowiązków wychowawcy(opiekuna), lub naruszenia zasad etyki zawodu nauczyciela

4. na umotywowany, pisemny wniosek rodziców i uczniów, przedstawiony Dyrektorowi Szkoły przez przedstawicieli rodziców i klasowy samorząd uczniowski.

1. Decyzję o zmianie wychowawcy lub opiekuna podejmuje Dyrektor Szkoły.

 

 

 

§ 9

 

1. Wychowawca sprawuje opiekę wychowawczą nad uczniami i spełnia następujące zadania:

1. dostosowuje formy spełniania zadań do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych

2. tworzy warunki wspomagające rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowuje do życia w rodzinie i społeczeństwie

3. inspiruje i wspomaga działania zespołów uczniów

4. podejmuje działania umożliwiające rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz między uczniami, a innymi członkami społeczności szkolnej.

2. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1:

1. otacza indywidualną opieką każdego wychowanka

2. planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:

- różne formy życia zespołowego integrujące zespół uczniowski

- ustala tematy godzin do dyspozycji wychowawcy

1. zapoznaje rodziców i uczniów z zasadami i kryteriami ocen z zachowania

2. udziela bieżących informacji o osiągnięciach edukacyjnych i zachowaniu

3. stwarza warunki dla kontaktów z nauczycielami uczącymi w klasie.

1. Współdziała ze wszystkimi nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami).

2. Wychowawca współdziała z wychowawcami internatu (uczniów mieszkających w internacie), w celu rozwiązywania zaistniałych problemów wychowawczych.

3. Utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:

1. poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczych ich dzieci

2. współdziałania mającego na celu wzajemne wspieranie się w rozwiązywaniu problemów wychowawczych

3. włączania ich w sprawy klasy i Szkoły

1. Współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz w rozwijaniu zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów. Organizację i formy udzielania tej pomocy na terenie Szkoły określają przepisy w sprawie zasad udzielania pomocy psychologicznej i pedagogicznej.

2. Wychowawca klasy wykonuje czynności administracyjne, jest odpowiedzialny za dokumentację, dziennik lekcyjny, arkusze ocen.

3. Spotyka się z ogółem rodziców danej klasy co najmniej cztery razy w roku, a w razie potrzeby częściej. Ponadto podaje do wiadomości rodzicom i uczniom godziny przyjęć (1 raz w tygodniu)

4. Utrzymuje stały kontakt z rodzicami uczniów mających trudności w nauce lub sprawiających trudności wychowawcze, dokumentując na bieżąco swoje działania.

5. Ma prawo do korzystania z pomocy właściwych placówek i instytucji oświatowych i naukowych.

6. Ma prawo zwracać się o pomoc w rozwiązywaniu problemów do dyrektora, wicedyrektora (ów) oraz pedagoga i psychologa.

 

§ 10

 

1. Wychowawca jest koordynatorem procesu wychowawczego w swoim oddziale i w związku z tym ma prawo do:

1. opracowywania autorskiej koncepcji pracy wychowawczej z oddziałem, uwzględniającej zadania wychowawczo-opiekuńcze w danym roku szkolnym

2. ustalania wiodących zadań wychowawczych, których realizacja należy również do wszystkich nauczycieli uczących w jego oddziale

3. informacji o organizowanych przez innych nauczycieli w jego oddziale imprezach, wycieczkach itp.

4. zwoływania zespołu nauczycieli uczących w jego oddziale, gdy jest to konieczne dla realizacji celów dydaktycznych i wychowawczych

5. opracowywania tematyki godzin do dyspozycji wychowawcy oddziału

6. zwoływania zebrań uczniów swojego oddziału

7. opracowywania planów wycieczek i wyjść na imprezy pozaszkolne.

 

 

§ 11

 

1. Uczniowie, którzy z powodu trudnych warunków rodzinnych, losowych, rozwojowych potrzebują pomocy, objęci są opieką indywidualną wychowawcy, pedagoga.

2. Opieka, w zależności od sytuacji ucznia ma na celu:

1. przezwyciężenie trudności adaptacyjnych

2. pomoc uczniom z deficytami i zaburzeniami rozwojowymi

3. opiekę nad uczniami pochodzącymi z rodzin niewydolnych wychowawczo

4. udzielanie w miarę posiadanych środków pomocy materialnej w różnych formach.

 

 

 

§ 12

 

1. Szkoła współpracuje z poradniami psychologiczno – pedagogicznymi oraz innymi poradniami specjalistycznymi, instytucjami świadczącym poradnictwo i specjalistyczną pomoc uczniom i ich rodzicom.

2. Wychowawca i pedagog rozpoznaje potrzeby ucznia w zakresie specjalistycznego doradztwa.

3. Po konsultacji z rodzicami i uzyskaniu pisemnej zgody rodziców uczeń zostaje skierowany do placówki specjalistycznej.

 

 

ROZDZIAŁ 4

 

Organy szkoły

 

§ 13

 

Organami szkoły są:

 

1. Dyrektor Szkoły

2. Rada Pedagogiczna

3. Rada Rodziców

4. Samorząd Uczniowski

5. Samorząd Słuchaczy

 

§ 14

 

Dyrektor szkoły:

 

1. jednoosobowo reprezentuje placówkę w stosunkach zewnętrznych;

1. kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą szkoły;

2. sprawuje nadzór pedagogiczny;

3. sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki ich harmonijnego rozwoju psychofizycznego;

4. realizuje uchwały Rady Pedagogicznej objęte w ramach jej kompetencji stanowiących;

5. dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły;

6. organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły;

7. odpowiada za terminowe opracowanie rocznych planów finansowych szkoły i ich zatwierdzenie w terminie poprzedzającym okres ich obowiązywania;

8. realizuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych;

9. współdziała ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk pedagogicznych;

10. skreśla uczniów z listy uczniów w przypadkach określonych w Statucie Szkoły. Skreślenie następuje na podstawie uchwały Rady pedagogicznej po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego;

11. jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami.

 

Dyrektor szkoły w szczególności decyduje w sprawach:

 

1. zatrudnienia i zwalniania nauczycieli oraz pracowników szkoły;

1. przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom oraz innym pracownikom szkoły;

2. występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły;

 

 

 

 

1. W ramach reprezentacji, o której mowa w § 14 ust.1 pkt 6, Dyrektor szkoły jest uprawniony do dysponowania

środkami finansowymi szkoły, w tym do zaciągania zobowiązań w imieniu i na rzecz szkoły do wysokości

środków pozostających w dyspozycji jednostki, zgodnie z jej rocznym planem finansowym, z zachowaniem

przeznaczenia powyższych środków wynikającego z postanowień powyższego planu.

1. W razie zastrzeżenia sobie na mocy odrębnych przepisów, przez organ prowadzący szkołę prawa zatwierdzania rocznych planów finansowych szkoły przez organy wykonawcze organu prowadzącego szkołę, Dyrektor odpowiada za terminowe przedłożenie projektu rocznego planu finansowego tym organom do zatwierdzenia.

2. W razie korzystania przez szkołę z obsługi świadczonej przez powołane na mocy odrębnych przepisów jednostki obsługi ekonomiczno – administracyjnej szkoły jednostki te mogą udzielać pomocy Dyrektorowi szkoły w opracowaniu projektu rocznego planu finansowego. Za sporządzanie planu, o którym mowa w ust. 3 wyłączną odpowiedzialność przed organem prowadzącym szkołę ponosi jej Dyrektor.

3. Zasady, określone w ust. 1 – 3, stosuje się odpowiednio do wprowadzenia zmian w rocznym planie finansowym szkoły.

 

1. Dyrektor szkoły ponosi wyłączna odpowiedzialność za prawidłową gospodarkę finansową Szkoły

 

W ramach odpowiedzialności Dyrektor Szkoły odpowiada w szczególności za:

1. 1. prawidłowe tj. zgodne z zapisami rocznego planu finansowego, gospodarowanie środkami finansowymi szkoły;

   2. dokonywanie wydatków w ramach podziałów klasyfikacyjnych obowiązującego planu finansowego i w kwotach nie przekraczających wysokości w nich przewidzianych;

   3. terminowe rozliczanie za pomocą stosownych dokumentów z organem prowadzącym szkołę środków otrzymanych z budżetu tego organu;

   4. stosowanie procedur przewidzianych w ustawie o zamówieniach publicznych przy zakupie towarów, usług i robót budowlanych ze środków otrzymanych od organu prowadzącego szkołę.

 

1. Dyrektor ponosi pełną odpowiedzialność za prawidłowe tj. rzetelne, celowe, oszczędne i efektywne gospodarowanie powierzonym mu w zarząd mieniem szkoły

 

w szczególności odpowiada za:

1. powierzony majątek jednostki i należyte zabezpieczenie przed kradzieżą i dewastacją;

2. wydatkowanie środków publicznych na realizację zadań w sposób celowy i oszczędny z zachowaniem zasad uzyskiwania najlepszych efektów;

3. przestrzeganie dyscypliny finansów publicznych;

4. właściwą gospodarkę kasową i drukami ścisłego zarachowania;

5. realizację instrukcji obiegu dokumentów zakładowego planu kont oraz prowadzenia ewidencji syntetycznej i analitycznej środków trwałych i wyposażenia jednostki;

6. prowadzenie ksiąg rachunkowych zgodnie z obowiązującymi przepisami;

7. terminowe przeprowadzanie i rozliczanie inwentaryzacji;

8. ustalenie pracowników odpowiedzialnych materialnie i służbowo za powierzony majątek;

9. zorganizowanie kontroli wewnętrznej.

 

W zakresie spraw, o których mowa w ust. 1-3, Dyrektor Szkoły podlega nadzorowi organu prowadzącego szkołę, na zasadach wynikających z odrębnych przepisów.

 

1. Dyrektor Szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Rada Pedagogiczną, Radą Rodziców i

Samorządem Uczniowskim

1. Dyrektor Szkoły może powołać Zespół Doradczy.

2. Skład Zespołu Doradczego ustala dyrektor szkoły.

3. Zespół Doradczy opiniuje ważniejsze decyzje dyrektora szkoły

4. Opinia Zespołu Doradczego nie jest wiążąca dla Dyrektora szkoły;

5. Dyrektora szkoły powołuje i odwołuje organ prowadzący szkołę;

6. Głównego Księgowego powołuje i odwołuje Dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii Skarbnika Miasta Krakowa;

7. Pozostałych pracowników Szkoły zatrudnia i zwalnia Dyrektor Szkoły zgodnie z zatwierdzonym arkuszem organizacyjnym Szkoły

8. Arkusz organizacyjny Szkoły i liczbę etatów zatwierdza Dyrektor Wydziału Edukacji Urzędu Miasta Krakowa

9. Dyrektor dopuszcza zaproponowany przez nauczyciela program nauczania do użytku szkolnego, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

10. Przedstawia do dnia 31 sierpnia każdego roku Radzie Pedagogicznej wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego.

 

 

 

 

§ 15

 

Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem Szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

1. W skład rady pedagogicznej wchodzą: dyrektor szkoły, wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole oraz pracownicy innych zakładów pracy pełniących funkcję instruktorów praktycznej nauki zawodu. W zebraniach Rady pedagogicznej mogą również brać udział z głosem doradczym, osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady pedagogicznej, w tym: przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji w szczególności harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzenie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.

2. Zebrania rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie /semestrze/ w związku z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny , z inicjatywy dyrektora szkoły, rady szkoły jeżeli jest powołana, organu prowadzącego szkołę albo co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.

3. Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są zobowiązane do nieujawniania tematów spraw poruszonych na zebraniu rady pedagogicznej, które mogą naruszyć dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.

4. Rada pedagogiczna ma następujące kompetencje stanowiące:

1. zatwierdza plany pracy Szkoły po zaopiniowaniu przez radę szkoły jeżeli jest powołana;

2. podejmuje uchwałę w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;

3. podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Szkole po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Szkoły jeżeli jest powołana;

4. ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli Szkoły;

5. podejmuje uchwały w sprawach skreślenia z listy uczniów;

6. ustala regulamin swej działalności;

7. ustalanie szkolnego zestawu programów nauczania;

8. przedstawienie Małopolskiemu Kuratorowi Oświaty wniosku o przyznanie uczniowi stypendium ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania;

9. zatwierdzanie kandydatury ucznia do wniosku o przyznanie stypendium Prezesa Rady Ministrów, do czasu powołania Rady Szkoły.

1. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności :

1. organizację pracy Szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych;

2. projekt planu finansowego Szkoły;

3. wnioski Dyrektora o przyznawanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;

4. propozycje Dyrektora Szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

5. Program wychowawczy szkoły;

6. Program profilaktyki;

7. Wnioski o przedłużenie powierzenia stanowiska Dyrektora Szkoły;

8. Zamiar powierzenia lub przedłużenia powierzenia przez Dyrektora stanowiska Wicedyrektora Szkoły;

9. Zezwolenie na indywidualny program nauki;

10. Zezwolenie na indywidualny tok nauki;

11. Wprowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych do szkolnego planu nauczania.

12. Wprowadzenie przez nauczyciela programu nauczania do użytku szkolnego.

1. Rada pedagogiczna pełni funkcję Rady Szkoły do czasu jej powołania.

2. Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego w Szkole.

3. Rada pedagogiczna przygotowuje projekt statutu Szkoły lub jego zmian i przedstawia do uchwalenia Radzie Szkoły jeśli zostanie powołana

4. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykła większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.

 

§ 16

 

1. W Szkole może działać Rada Szkoły

2. Powołanie Rady Szkoły organizuje Dyrektor Szkoły na wniosek Rady Rodziców, a także na łączny wniosek Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego

3. Rada Szkoły uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych Szkoły, a także:

1. Uchwala Statut Szkoły

2. przedstawia wnioski w sprawie rocznego planu finansowego środków specjalnych Szkoły i opiniuje plan finansowy Szkoły

3. może występować do organu sprawującego nadzór pedagogiczny o zbadanie i dokonanie oceny działalności Szkoły, jej Dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w Szkole; wnioski te mają dla organu charakter wiążący

4. opiniuje plan pracy Szkoły, projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych oraz inne istotne dla Szkoły

5. z własnej inicjatywy ocenia sytuację oraz stan Szkoły i występuje z wnioskiem do Dyrektora, Rady Pedagogicznej, organu prowadzącego szkołę oraz do Wojewódzkiej Rady Oświatowej, w szczególności w sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych.

1. W celu wspierania działalności statutowej Szkoły Rada Szkoły może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek oraz innych źródeł.

 

§ 17

 

1. W skład Rady Szkoły wchodzą w równej liczbie:

1. nauczyciele wybrani przez ogół nauczycieli

2. rodzice wybrani przez ogół rodziców

3. uczniowie wybrani przez ogół uczniów

 

1. Rada powinna liczyć co najmniej 6 osób.

2. Wybory członków Rady Szkoły organizuje Dyrektor. Zasady wyborów określa regulamin Rady Szkoły.

3. Rada Szkoły i Dyrektor zobowiązani są do wzajemnej współpracy w wykonywaniu zadań ustawowych Szkoły.

4. Kadencja Rady szkoły trwa 3 lata. Możliwe jest dokonywanie corocznej zmiany jednej trzeciej składu.

5. Rada Szkoły uchwala regulamin swojej działalności oraz wybiera przewodniczącego. Zebrania Rady są protokołowane. W regulaminie mogą być określane rodzaje spraw, w których rozpatrywaniu nie biorą udziału przedstawiciele uczniów.

6. W posiedzeniach Rady Szkoły może brać udział, z głosem doradczym Dyrektor Szkoły.

7. Do udziału w posiedzeniach Rady Szkoły mogą być zapraszane przez przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek Rady, inne osoby z głosem doradczym.

8. Rada Szkoły przeprowadza raz do roku (na końcu roku szkolnego, w maju lub w czerwcu) lub w innym terminie (na wniosek jednego z organów szkoły) ocenę sytuacji i stanu Szkoły, szczególnie w sprawach realizacji planu pracy Szkoły i planu finansowego oraz organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych.

9. Rada Szkoły zobowiązana jest do przyjmowania, rozpatrywania i ustosunkowania się do wszystkich wniosków i opinii składanych do niej przez inne organy Szkoły i jej Dyrektora oraz członków społeczności szkolnej.

10. Działalność Rady Szkoły nie może naruszać kompetencji Dyrektora Szkoły, Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.

 

§ 18

 

1. W szkole działa Rada Rodziców, która stanowi reprezentacje ogółu rodziców uczniów.

2. Rada Rodziców może występować do Rady Szkoły jeżeli zostanie powołana do Rady Pedagogicznej i Dyrektora Szkoły z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Szkoły.

3. W skład Rady Rodziców wchodzą: po jednym przedstawicielu rady oddziałowej, wybranym w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów z danego oddziału.

4. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności:

1. wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady

2. szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do Rady Rodziców szkoły

1. Do kompetencji rady Rodziców należy uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną:

1. programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli.

2. programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznych skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców;

3. opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora szkoły

1. Rada Rodziców opiniuje pracę nauczyciela przy ustalaniu przez Dyrektora Szkoły oceny dorobku zawodowego nauczyciela ubiegającego się o wyższy stopień awansu zawodowego.

2. Może wystąpić z wnioskiem o ocenę pracy nauczyciela

3. W celu wspierania działalności statutowej Szkoły, Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.

Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa jej regulamin.

 

§ 19

 

1. Rodzice (prawni opiekunowie) i nauczyciele współpracują ze sobą w zakresie nauczania, wychowania i opieki, a współpraca jest realizowane poprzez:

 

1. obowiązkowe spotkania wychowawców klas i rodziców – co najmniej 4 razy w roku szkolnym

2. spotkania indywidualne - w zależności od potrzeb – z wychowawcą, pedagogiem, nauczycielami innych przedmiotów, kierownikiem szkolenia praktycznego, kierownikiem internatu

3. bieżące kontakty - wynikające z określonych sytuacji - z dyrekcją, wychowawcą klasy, pedagogiem szkolnym, nauczycielami, kierownikiem szkolenia praktycznego, kierownikiem internatu

1. Rodzice mają prawo do:

1. zapoznania się z zadaniami i zamierzeniami dydaktyczno – wychowawczymi w danej klasie i Szkole oraz programem wychowawczym Szkoły i programem profilaktyki

2. zapoznania się z wewnątrzszkolnymi zasadami oceniania oraz wymaganiami edukacyjnymi ze wszystkich zajęć edukacyjnych

3. do uzyskania uzasadnienia ustalonej przez nauczyciela oceny

4. wglądu do pisemnych prac uczniowskich na warunkach określonych przez nauczyciela

5. ustalenia z nauczycielem terminu egzaminu klasyfikacyjnego jeśli taki egzamin zostanie wyznaczony

6. zapoznania się z wewnątrzszkolnym zasadami i kryteriami oceniania zachowania

7. uzyskiwania w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, postępów i trudności w nauce oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia

8. uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia dzieci

9. wyrażania i przekazywania organowi prowadzącemu i sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy Szkoły.

1. Rodzice ucznia mają obowiązek informować wychowawcę klasy, pedagoga szkolnego, psychologa o stanie zdrowia ucznia wymagającego szczególnej opieki.

§ 20

 

Wychowawcy, nauczyciele, pedagog szkolny, psycholog zobowiązani są do zachowania tajemnicy w sprawach osobistych ucznia, rodziców oraz sytuacji rodzinnej.

 

§ 21

 

1. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie Szkoły, a organy Samorządu Uczniowskiego są jedynymi reprezentantami uczniów Szkoły, a w szczególności w sprawach dotyczących realizacji ich podstawowych praw.

2. Zasady wybierania i działania organów Samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.

3. Regulamin Samorządu nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.

4. Samorząd może przedstawić Radzie Szkoły jeśli zostanie powołana, Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoły, w szczególności dotyczące podstawowych praw uczniów, takich jak:

1. prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami edukacyjnymi

2. prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu

3. prawo do organizacji życia szkolnego umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań

4. prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej

5. prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi Szkoły, w porozumieniu z Dyrektorem

6. prawo do wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu

1. Samorząd Uczniowski ma prawo do zapoznania się z programem wychowawczym Szkoły i programem profilaktyki.

2. Organami Samorządu Uczniowskiego są:

• Przewodniczący, który reprezentuje ogół uczniów szkoły

• Prezydium Samorządu Uczniowskiego

1. Prezydium Samorządu Uczniowskiego opiniuje na piśmie w sprawach:

• skreślenia z listy uczniów

• pracy nauczyciela - na wniosek Dyrektora Szkoły. Opinia w sprawie oceny pracy nauczyciela jest formułowana przez Samorząd Uczniowski na podstawie konsultacji z uczniami klas, w których dany nauczyciel uczy.

1. Pozostałe zadania Samorządu Uczniowskiego określa regulamin jego działalności.

 

§ 22

 

1. Samorząd Słuchaczy tworzą wszyscy słuchacze Szkoły.

2. Organami Samorządu Słuchaczy są:

• Przewodniczący, który reprezentuje ogół słuchaczy Szkoły

• Prezydium Samorządu Słuchaczy

1. Zadania Samorządu Słuchaczy określa regulamin jego działalności.

2. Regulamin Samorządu Słuchaczy nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.

3. Zasady określone w § 21 ust. 4 1 – 6 dotyczą również Samorządu Słuchaczy

 

§ 23

 

1. Dyrektor Szkoły koordynuje współdziałanie i współpracę organów Szkoły.

2. W celu zapewnienia stałego i sprawnego współdziałania poszczególnych organów Szkoły ustala się następujące zasady porozumienia i przepływu informacji o podejmowanych lub planowanych działaniach i decyzjach:

1. Dyrektor na posiedzeniach Rady Rodziców informuje o realizacji bieżących zadań Szkoły

2. Dyrektor odbywa spotkania z Samorządem Uczniowskim w celu wymiany informacji na temat problemów szkoły –co najmniej 2 razy w roku

3. w posiedzeniach Rady Pedagogicznej uczestniczą przedstawicieli Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego- w zależności od potrzeb-na zaproszenie Dyrektora Szkoły

4. w posiedzeniach Rady Rodziców mogą uczestniczyć przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego w sprawach dotyczących problemów młodzieżowych

1. W szczególnych przypadkach, na wniosek co najmniej dwóch organów Szkoły lub Dyrektora, może zostać zwołane w terminie do dwóch tygodni spotkanie nadzwyczajne wszystkich organów Szkoły

2. Spory kompetencyjne między organami Szkoły rozstrzyga się na zasadzie negocjacji, a organem decydującym jest Dyrektor Szkoły.

 

1. Spory kompetencyjne między organami Szkoły a Dyrektorem rozstrzyga w zależności od problematyki organ prowadzący lub organ sprawujący nadzór pedagogiczny.

 

 

§ 24

 

1. W celu wspomagania Dyrektora w kierowaniu i zarządzaniu Szkołą tworzy się następujące stanowiska kierownicze:

1. wicedyrektora

2. kierownika szkolenia praktycznego, kierownika gospodarczego.

1. Powierzenia tych stanowisk i odwołania z nich dokonuje Dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego, Rady Szkoły jeśli zostanie powołana lub Rady Pedagogicznej Szkoły ( nie dotyczy kierownika gospodarczego).

2. Szczegółowy zakres zadań i uprawnień określony jest w indywidualnych przydziałach czynności dla poszczególnych stanowisk kierowniczych.

3. W Szkole mogą być tworzone inne stanowiska kierownicze na zasadach określonych w ust. 2.

 

 

 

 

 

 

ROZDZIAŁ 5

 

Organizacja pracy szkoły

 

§ 25

 

1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw świątecznych, oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.

2. Organizację pracy w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji pracy Szkoły opracowany przez Dyrektora w terminie do 30 kwietnia każdego roku szkolnego na podstawie:

• szkolnych planów nauczania

• planu finansowego

• regulaminu organizacyjnego organu prowadzącego

Arkusz organizacyjny Szkoły i liczbę etatów zatwierdza organ prowadzący.

1. W arkuszu organizacji Szkoły zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.

2. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego Dyrektor Szkoły, uwzględniając zasady ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych, w tym przerw międzylekcyjnych.

 

 

 

 

§ 26

 

1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy realizują program określony odrębnymi przepisami, zgodnie z rozporządzeniem sprawie ramowych planów nauczania.

2. Przeciętna liczba uczniów w oddziale powinna być zgodna z wytycznymi organu prowadzącego.

 

 

 

 

 

§ 27

 

1. Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia ogólnego stanowiące realizację podstawy programowej kształcenia ogólnego, ustalonego do liceum profilowanego, technikum, technikum uzupełniającego i zasadniczej szkoły zawodowej są organizowane w oddziałach.

2. Nauczanie języków obcych w szkołach wymienionych w ust. 1 może być organizowane w zespołach międzyoddziałowych, z uwzględnieniem poziomu umiejętności językowych uczniów.

3. Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia w poszczególnych profilach kształcenia ogólnozawodowego w liceum profilowanym zwanych “profilami” stanowiące realizację podstawy programowej dla poszczególnych profili, są organizowane w oddziałach.

4. Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego w technikum, technikum uzupełniającym i szkole zasadniczej, stanowiące realizację podstaw programowych kształcenia w poszczególnych zawodach są organizowane w oddziałach lub zespołach międzyoddziałowych albo międzyszkolnych.

5. W uzasadnionych przypadkach poszczególne zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego w technikum, technikum uzupełniającym i w szkole zasadniczej mogą być prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych, w szczególności szkół wyższych, centrów kształcenia ustawicznego, centrów kształcenia praktycznego, ośrodków dokształcania i doskonalenia zawodowego, u pracodawców oraz przez pracowników tych jednostek na podstawie umowy zawartej między Szkołą, a daną jednostką.

 

§ 28

 

1. Zajęcia edukacyjne stanowiące realizacje podstawy programowej ustalonej dla liceum ogólnokształcącego, są organizowane w oddziałach ( klasach ) z zastrzeżeniem ust. 2

2. Nauczanie języków obcych może być organizowane w zespołach międzyoddziałowych, z uwzględnieniem poziomu umiejętności językowych uczniów.

3. Zajęcia edukacyjne z przedmiotów, o których mowa w ust. 4 mogą być organizowane w oddziałach lub zespołach między oddziałowych . Liczba uczniów w zespole wynosi co najmniej 20. Za zgodą organu prowadzącego mogą być tworzone zespoły liczące mniej niż 20 uczniów.

4. Dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Szkoły, albo w porozumieniu z Rada Pedagogiczną , Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim, z uwzględnieniem zainteresowań uczniów oraz możliwości organizacyjnych, kadrowych i finansowych szkoły wyznacza na początku etapu edukacyjnego dla danego oddziału lub zespołu w liceum ogólnokształcącym od 2 do 4 przedmiotów, ujętych w podstawie programowej w zakresie rozszerzonym .

5. Młodzież niepełnosprawna może realizować program liceum ogólnokształcącego w drodze indywidualnego nauczania. Tryb wydawania decyzji o indywidualnym nauczaniu regulują odrębne przepisy.

6. Uczniowie szczególnie uzdolnieni mogą realizować indywidualny program lub tok nauki. Zasady i tryb udzielania zezwoleń na organizację indywidualnego programu lub toku nauki regulują odrębne przepisy.

 

§ 29

 

1. Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczno – wychowawcze prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym.

2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut, godzina zajęć praktycznych 55 minut.

3. W uzasadnionych przypadkach zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w innym wymiarze, jednak nie dłuższym niż 60 minut zachowując ogólny tygodniowy czas ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć, o którym mowa w § 25 ust. 4 .

4. Podział na grupy zajęć edukacyjnych regulują odrębne przepisy.

 

§ 30

 

1. Niektóre obowiązkowe zajęcia edukacyjne, w szczególności zajęcia fakultatywne , praktyczna nauka zawodu, nauczanie języków obcych i elementów informatyki oraz koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyklasowych i międzyszkolnych, a także podczas wycieczek i wyjazdów.

2. Liczbę uczniów w grupie na zajęciach fakultatywnych ustala organ prowadzący.

 

§ 31

 

W Technikum Uzupełniającym dla Dorosłych zajęcia edukacyjne odbywają się trzy lub cztery razy w tygodniu z zachowaniem tygodniowego wymiaru godzin.

 

 

§ 32

 

Szkoła może przyjmować słuchaczy z zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia zawartego miedzy Dyrektorem Szkoły lub za jego zgodą z poszczególnymi nauczycielami, a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.

 

 

 

§ 33

 

1. Zajęcia praktyczne odbywają się w pracowniach ćwiczeń praktycznych lub na terenie innych jednostek organizacyjnych ( szkoły wyższe, centrum kształcenia praktycznego, ośrodków dokształcania i doskonalenia zawodowego, u pracodawców,) na podstawie umowy zawartej pomiędzy szkołą, a daną jednostką.

2. Godzina lekcyjna zajęć praktycznych trwa 55 minut.

3. Zajęcia praktyczne odbywają się w grupach oddziałowych i międzyoddziałowych, podział na grupy wynika z przepisów bhp oraz innych odrębnych przepisów dotyczących organizacji praktycznej nauki zawodu. Organizację zajęć w pracowniach określają regulaminy pracowni..

4. Zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia zawodowego, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń realizuje się w pracowniach przedmiotowych.

5. Organizację zajęć edukacyjnych kształcenia zawodowego w pracowniach przedmiotowych określają regulaminy poszczególnych pracowni.

6. Zajęcia edukacyjne w pracowniach przedmiotowych odbywają się w grupach, a podział na grupy określają odrębne przepisy.

§ 34

 

1. Uczeń może dokonać zmiany profilu ogólnozawodowego w Liceum Profilowanym w trakcie nauki, pod warunkiem zdania egzaminów klasyfikacyjnych z zajęć profilowanych.

2. Egzamin klasyfikacyjny z zajęć profilowanych przeprowadza się na zasadach określonych w wewnątrzszkolnych zasadach oceniania. Rozdz. 7.

 

 

§ 35

 

1. Biblioteka jest centrum informacyjnym i pracownią interdyscyplinarną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno- wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczycieli, popularyzacji wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz popularyzacji wiedzy o regionie.

2. Praca biblioteki przebiega w oparciu o własne, roczne plany pracy.

3. Biblioteka posiada własną pieczątkę oraz regulamin określający zasady korzystania z księgozbioru, czytelni i Internetowego Centrum Informacji Multimedialnej.

4. Zgodnie z obowiązującymi przepisami biblioteka prowadzi dokumentację pracy i statystkę biblioteczną.

5. Za zbiory i sprzęt stanowiący wyposażenie biblioteki materialnie odpowiedzialni są nauczyciele bibliotekarze.

6. Za zbiory przekazane do pracowni przedmiotowej odpowiada nauczyciel opiekujący się pracownią.

7. W razie kradzieży lub innego wypadku losowego nauczyciel bibliotekarz natychmiast powiadamia dyrektora szkoły oraz sporządza stosowną notatkę.

8. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, pracownicy szkoły, rodzice a także inne osoby na zasadach określonych przez regulamin.

9. Do zadań biblioteki szkolnej należy:

1. gromadzenie, opracowanie i przechowywanie różnorodnych materiałów bibliotecznych

2. obsługa użytkowników poprzez udostępnianie zbiorów oraz prowadzenie działalności informacyjnej

3. zaspokajanie zgłaszanych przez użytkowników potrzeb czytelniczych i informacyjnych

4. przysposabianie uczniów do samokształcenia, działania na rzecz przygotowania uczniów do korzystania z różnych źródeł informacji

5. rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz kształtowanie ich kultury czytelniczej

6. wspomaganie doskonalenia zawodowego nauczycieli

7. współpraca z nauczycielami w realizacji zadań dydaktycznych i wychowawczych

8. pełnienie funkcji centrum informacji.

1. Organizacja biblioteki:

1. lokal biblioteki składa się z pomieszczenia głównego (stanowisko pracy nauczyciela bibliotekarza, stanowisko do wypożyczania, księgozbiór główny), czytelnia z Internetowym Centrum Informacji Multimedialnej, magazyn

2. godziny pracy biblioteki powinny umożliwiać dostęp do zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.

3. Zbiory biblioteczne (książki, czasopisma, dokumenty elektroniczne, zbiory specjalne, materiały opracowane przez nauczycieli) gromadzone są zgodnie z profilem i potrzebami szkoły oraz zainteresowaniami uczniów. Jest ono planowe i systematyczne w porozumieniu z dyrektorem szkoły i nauczycielami.

 

1. Dyrektor szkoły:

1. Sprawuje bezpośredni nadzór nad pracą biblioteki

2. Zapewnia odpowiednie pomieszczenia, właściwe wyposażenie oraz środki finansowe na jej działalność

3. Zatrudnia wykwalifikowaną kadrę zgodnie z obowiązującymi przepisami

4. Zarządza przeprowadzenie skontrum zbiorów bibliotecznych ustala regulamin komisji skontrowej, odpowiada za przekazanie biblioteki,

5. Zapewnia warunki do doskonalenia zawodowego nauczycieli bibliotekarzy

1. Biblioteka szkolna prowadzi dokumentację pracy biblioteki, na którą składają się:

1. dziennik pracy biblioteki

2. statystyka wypożyczeń

3. dokumentacja związana z ewidencją zbiorów (księgi inwentarzowe, rejestry ubytków, dowody wpływów i ubytku).

13. Dokumentowanie pracy:

1. Biblioteka szkolna prowadzi komputerową ewidencję zbiorów obejmującą wpływy i ubytki materiałów bibliotecznych.

2. Przed końcem roku kalendarzowego pracownik biblioteki prowadzący dokumentacje księgowo – finansową ma obowiązek uzgodnić z księgową Szkoły wartość wpływów i ubytków.

3. Biblioteka szkolna przeprowadza selekcję księgozbioru, mającą na celu wycofanie ze zbiorów książek zniszczonych, zdezaktualizowanych lub z innych względów nieprzydatnych w bibliotece. Czynność ta powinna być przeprowadzana racjonalnie i systematycznie, nie rzadziej niż raz do roku.

14. Godziny pracy biblioteki powinny umożliwiać dostęp do zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po jej zakończeniu.

15. Nauczyciel bibliotekarz z chwilą pojęcia pracy w bibliotece musi formalnie tzn. na podstawie protokołu zdawczo – odbiorczego przejąć zbiory oraz sprzęt znajdujący się w bibliotece i jest za nie materialnie odpowiedzialny.

16. Za zbiory przekazane do pracowni przedmiotowej odpowiada nauczyciel opiekujący się pracownią.

17. W razie kradzieży lub innego wypadku losowego nauczyciel bibliotekarz natychmiast powiadamia o tym Dyrektora Szkoły oraz sporządza stosowną notatkę.

 

§ 36

 

Do zadań i obowiązków nauczyciela bibliotekarza należy:

 

1. Praca pedagogiczna

a) udział w realizacji programu dydaktycznego i wychowawczego szkoły

b) praca indywidualna z uczniem

c) udostępnianie zbiorów bibliotecznych

d) udzielanie informacji bibliograficznych, bibliotecznych, tekstowych, źródłowych

e) poradnictwo w doborze literatury

f) prowadzenie różnych form upowszechniania czytelnictwa

g) sporządzanie aktualnego szkolnego wykazu podręczników

h) propagowanie dziedzictwa kultury narodowej i regionalnej

i) systematyczne zapoznawanie się z ofertami wydawniczymi

j) realizacja ścieżki przedmiotowej

 

2. Prace administracyjno – techniczne:

a) opracowanie rocznego planu pracy biblioteki i sporządzanie sprawozdań

b) gromadzenie zbiorów zgodnie z profilem szkoły i potrzebami czytelników

c) ewidencja zbiorów bibliotecznych

d) opracowanie bibliograficzne zbiorów

e) prowadzenie dokumentacji bibliotecznej

f) uzgadnianie stanu finansowego biblioteki z księgową na koniec roku kalendarzowego

g) przeprowadzenie skontrum zgodnie z obowiązującymi przepisami

h) systematyczna selekcja zbiorów (materiały zdezaktualizowane, zniszczone, zagubione, zbędne)

i) opracowanie regulaminu biblioteki

j) prowadzenie warsztatu informacyjnego

k) doskonalenie warsztatu pracy

l) konserwacja księgozbioru

 

 

3.Współpraca z nauczycielami:

a) wspomaganie doskonalenia zawodowego nauczycieli

b) pomoc w realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych

c) informowanie o stanie czytelnictwa uczniów

d) udział w organizacji imprez okolicznościowych

e) sporządzanie zestawień bibliograficznych zgodnie z potrzebami

 

4.Współpraca z rodzicami:

a) pomoc w doborze literatury

b) popularyzowanie wiedzy pedagogicznej

c) informowanie o stanie czytelnictwa uczniów w zależności od potrzeb

 

5.Współpraca z innymi bibliotekami:

a) wymiana wiedzy i doświadczeń

b) wypożyczenia międzybiblioteczne

c) wspólne organizowanie imprez dla czytelników

d) udział w targach i kiermaszach książek

 

6.Odpowiada za realizację celów i zadań biblioteki, doskonali swój warsztat pracy.

 

 

§ 37

 

1. W Szkole może być prowadzona działalność innowacyjna zwana dalej “innowacją” oraz eksperyment pedagogiczny zwany dalej “eksperymentem.

2. Innowacja polega na wprowadzeniu nowatorskich rozwiązań programowych, organizacyjnych lub metodycznych mających na celu poprawę jakości pracy Szkoły. Eksperyment polega na działaniach służących podnoszeniu skuteczności kształcenia w Szkole, w ramach których są modyfikowane warunki, organizacja zajęć edukacyjnych lub zakres treści nauczania prowadzone pod opieką jednostki naukowej.

3. Innowacja i eksperymenty nie mogą prowadzić do zmiany typu Szkoły.

4. Innowacja lub eksperyment może obejmować wszystkie lub wybrane zajęcia edukacyjne, całą Szkołę, oddział lub grupę.

5. Rozpoczęcie innowacji lub eksperymentu jest możliwe po zapewnieniu przez Szkołę odpowiednich warunków kadrowych i organizacyjnych, niezbędnych do realizacji planowanych działań innowacyjnych i eksperymentalnych.

6. Rekrutacja do szkół lub oddziałów, w których jest prowadzona innowacja lub eksperyment, odbywa się na zasadzie powszechnej dostępności.

7. Udział nauczycieli w innowacji lub w eksperymencie jest dobrowolny.

8. Innowacje i eksperymenty nie mogą naruszać uprawnień ucznia do bezpłatnej nauki, wychowania i opieki w zakresie ustalonym w ustawie o systemie oświaty, a także w zakresie uzyskiwania wiadomości i umiejętności niezbędnych do ukończenia danego typu Szkoły oraz warunków i sposobów przeprowadzenia egzaminów i sprawdzianów, określonych w odrębnych przepisach.

9. Uchwałę w sprawie wprowadzenia innowacji lub eksperymentu w Szkole podejmuje Rada Pedagogiczna.

10. Tryb wprowadzania innowacji lub eksperymentu określają odrębne przepisy.

 

 

§ 38

 

Szkoła organizuje dla uczniów zajęcia dodatkowe z uwzględnieniem ich zainteresowań, potrzeb rozwojowych oraz możliwości organizacyjnych, kadrowych i finansowych. Zajęcia dodatkowe mogą być organizowane z przedmiotów posiadających podstawę programową lub w oparciu o program autorski. Zajęcia dodatkowe mogą być organizowane w oddziałach, zespołach międzyoddziałowych lub w formie zajęć pozalekcyjnych.

 

 

§ 39

 

1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół.

2. Przewodniczącym zespołu danego oddziału jest wychowawca, który koordynuje pracę zespołu.

3. Do zadań zespołu należy:

1. ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania z zakresu kształcenia ogólnego i programu nauczania w danym zawodzie, z uwzględnieniem korelacji kształcenia ogólnego i kształcenia zawodowego oraz programu nauczania z zakresu kształcenia w danym profilu.

2. modyfikowanie w zależności od potrzeb w/w programów nauczania

3. współdziałanie w zakresie realizacji programu wychowawczego i programu profilaktyki, korelowanie inicjatyw wychowawczych

4. ustalenie dla danego oddziału w liceum ogólnokształcącym zestawu programów nauczania kształcenia ogólnego uwzględniającego takie programy nauczania z przedmiotów w zakresie rozszerzonym na 3 miesiące przed uruchomieniem oddziału.

5. opiniowanie wniosków w sprawach : egzaminów klasyfikacyjnych z przyczyn nieusprawiedliwionych, zgody na egzamin poprawkowy z dwóch przedmiotów

6. opiniowanie programu z zakresu kształcenia ogólnego przed dopuszczeniem do użytku szkolnego.

 

§ 40

 

1. Dyrektor Szkoły może tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo – zadaniowe. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez Dyrektora Szkoły na wniosek zespołu.

2. Zespoły przedmiotowe zajmują się przede wszystkim następującymi problemami:

1. organizowaniem współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korygowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgodnienia decyzji w sprawie wyboru programów nauczania, wymagań edukacyjnych i ścieżek edukacyjnych

2. wspólnym opracowywaniem szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania

3. organizowaniem wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli

4. współdziałaniem w organizowaniu gabinetów przedmiotowych, pracowni

5. opiniowaniem wprowadzanych w Szkole innowacji pedagogicznych, eksperymentów.

1. Zebrania zespołów przedmiotowych są protokołowane.

2. W Szkole działają:

   1. Zespół Wychowawczy

   2. Zespół Wychowawców Klasowych

   3. Zespoły Przedmiotowe:

1. przedmiotów humanistycznych

2. przedmiotów ścisłych i informatycznych

3. przedmiotów zawodowych i zajęć praktycznych

4. wychowania fizycznego.

1. W razie potrzeby Dyrektor Szkoły powołuje doraźne zespoły.

 

 

ROZDZIAŁ 6

 

Program wychowawczy, profilaktyki, system doradztwa

 

§ 41

 

1. Szkoła realizuje zadania z uwzględnieniem programu wychowawczego.

2. Program wychowawczy jest opisem strategii wspierania rozwoju osobowego ucznia i otoczenia go wielostronną opieką.

3. Głównym celem wychowania jest:

1. wspomaganie uczniów w urzeczywistnieniu w ich życiu szerokiego spektrum wartości społecznych

2. kształtowanie sylwetki absolwenta przygotowanego do pełnienia funkcji rodzinnych, zawodowych i obywatelskich.

1. Strukturę programu wychowawczego Szkoły tworzą:

1. program wychowawczy ważnych wydarzeń szkolnych – określonych corocznie w planie dydaktyczno – wychowawczym i opiekuńczym

2. programy mikrosystemów wychowawczych oddziałów tworzone przez wychowawcę, młodzież i rodziców

3. treści wychowawcze programów poszczególnych zajęć edukacyjnych

4. programy wychowawcze organizacji szkolnych

5. programy o wąskim spektrum tematycznym: promocji zdrowia, kultury życia codziennego, komunikacji społecznej, asertywności itp.

1. Program wychowawczy obejmuje:

1. 1. powinności wychowawcze każdego nauczyciela

   2. zadania, treści wychowawcze dla poszczególnych zajęć edukacyjnych

   3. zasady współpracy wychowawczej z rodzicami

   4. zasady współpracy wychowawczej z samorządem terytorialnym

   5. zasady funkcjonowania i zadania samorządu uczniowskiego

1. Zadania główne programu wychowawczego Szkoły:

1. wychowanie do życia w społeczeństwie demokratycznym

2. wychowanie do przyszłych obowiązków zawodowych

3. kształtowanie właściwego stosunku do przyrody i ochrony środowiska

4. rozwijanie samorządności szkolnej

5. kształtowanie postaw obywatelskich wobec własnego kraju

6. kształtowanie uczuć patriotycznych, wychowanie regionalne i proeuropejskie

7. popularyzowanie sylwetki patrona Szkoły

8. wdrażanie młodzieży do uczestnictwa w podstawowych formach życia kulturalnego, wychowanie zdrowotne

9. przeciwdziałanie niedostosowaniu społecznemu i demoralizacji

10. współpraca z rodzicami w realizacji programu wychowawczego Szkoły.

1. Program wychowawczy dostosowywany jest do potrzeb i oczekiwań rodziców, uczniów i nauczycieli.

2. Program wychowawczy Szkoły realizowany jest we współpracy z rodzicami z uwzględnieniem ich opinii przy jego tworzeniu.

3. Wychowawcy klas, nauczyciele, pracownicy Szkoły są zobowiązani do realizacji programu wychowawczego Szkoły.

 

 

§ 42

 

 

Program profilaktyki

1. Realizacja programu profilaktyki ma na celu:

1. kształtowanie postaw sprzyjających podejmowaniu racjonalnych decyzji związanych z potencjalnymi uzależnieniami

2. bezpośrednie oddziaływanie na następstwa używania narkotyków, nikotyny, alkoholu

3. promowanie i kształtowanie wzorców i stylu zdrowego życia i spędzania wolnego czasu.

1. Program profilaktyki obejmuje:

1. przeciwdziałanie i zapobieganie narkomanii, alkoholizmowi, nikotynizmowi, Aids, przynależności do sekt, agresji i przemocy

2. realizacje programów profilaktycznych, treningi psychologiczne, lekcje wychowawcze

3. współpracę z instytucjami powołanymi do zwalczania patologii społecznych

4. stałą akcję informacyjną dla uczniów i rodziców o potencjalnych zagrożeniach

5. szkolenie nauczycieli i rodziców w zakresie rozpoznawania i zapobiegania uzależnieniom

6. kierowanie uczniów uzależnionych na różnego rodzaju formy terapii do specjalistycznych ośrodków

7. promocję zdrowego stylu życia – realizację programów prozdrowotnych

8. szczegółowe działania i formy realizacji określane są corocznie w planie dydaktyczno – wychowawczo – opiekuńczym Szkoły.

 

 

§ 43

 

 

1. W Szkole funkcjonuje wewnątrzszkolny system doradztwa.

2. System doradztwa ma na celu wspomaganie ucznia w trafnym wyborze dalszej drogi kształcenia lub ukierunkować prozawodowo.

3. Doradztwo prowadzone jest w następujących formach:

1. lekcje wychowawcze z udziałem pedagoga szkolnego, przedstawicieli instytucji zajmujących się doradztwem zawodowym oraz przedstawicieli szkół wyższych i szkół policealnych (pomaturalnych)

2. realizacja programów edukacyjnych dotyczących wejścia na rynek pracy

3. realizacja odpowiednich treści na zajęciach edukacyjnych z przedsiębiorczości

4. stała współpraca z Powiatowym Urzędem Pracy oraz z Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej w celu odbywania szkoleń oraz uzyskiwania aktualnych informacji o rynku pracy

5. udzielanie porad przez wychowawców, pedagoga rodzicom, kierowanie ich do wyspecjalizowanych instytucji

6. stała ekspozycja na terenie szkoły informująca o możliwościach kształcenia oraz uzyskiwania aktualnych informacji na temat orientacji prozawodowej i rynku pracy

 

 

 

 

 

ROZDZIAŁ 7

 

Szczegółowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów i słuchaczy.

 

 

§ 44

 

 

1.Ocenianiu podlegają:

1. osiągnięcia edukacyjne ucznia

2. zachowanie ucznia

2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.

3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły.

 

§ 45

1. Rok szkolny dzieli się na dwa okresy:

1) okres pierwszy trwa od rozpoczęcia roku szkolnego do ferii zimowych,

2) okres drugi trwa od zakończenia ferii zimowych do końca roku szkolnego.

3) w Szkole Policealnej i w Technikum Uzupełniającym dla Dorosłych uczeń (słuchacz) jest klasyfikowany po każdym semestrze.

 

§ 46

 

1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego.

2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i zachowaniu ucznia oraz o postępach w tym zakresie

2. udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,

3. motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu

4. dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach

w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;

5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej.

3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych

śródrocznych i rocznych ( semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć

edukacyjnych

1. ustalanie kryteriów oceniania zachowania;

2. ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych

zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach

przyjętych w szkole

1. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych zgodnie z § 57

2. ustalanie rocznych ( semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć

edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania wg skali, o której mowa w § 52 ust. 5 i § 54 ust. 2

1. ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ( semestralnych) ocen

klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny

klasyfikacyjnej zachowania;

1. ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom ( prawnym opiekunom) informacji o postępach i

trudnościach ucznia w nauce.

 

§ 47

 

1. Do zadań i obowiązków nauczyciela w zakresie oceniania należy w szczególności:

1. formułowanie wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;

2. informowanie o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania;

3. informowanie o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

4. stwarzanie uczniowi szansy uzupełnienia braków;

5. systematyczne i rytmiczne ocenianie uczniów;

6. dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w „1” do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia

7. informowanie i stosowanie ustalonych sposobów sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów

8. informowanie ucznia na 7 dni przed klasyfikacyjnych posiedzeniem Rady Pedagogicznej o przewidywanej ocenie rocznej ( semestralnej);

9. informowanie o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywane rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych , umożliwienie uzyskania i podwyższenia ocen bieżących;

10. informowanie uczniów i rodziców ( prawnych opiekunów) o stopniu opanowania materiału, dostarczenie rodzicom ( prawnym opiekunom) informacji o postępach, trudnościach w nauce oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;

11. nauczyciele we wrześniu danego roku szkolnego przekazują uczniom oraz ich rodzicom ( prawnym opiekunom) informacje zawarte w ust. 1 p. pkt „2”, „3”, „4”, „7”, „9”

2. Do zadań i obowiązków uczniów w zakresie oceniania należy:

1. systematyczne przygotowywanie do zajęć edukacyjnych

2. systematyczne uczęszczanie na zajęcia oraz usprawiedliwianie nieobecności na zajęciach ( do trzech dni po przyjściu do szkoły)

3. regularne odrabianie zdań domowych;

4. prowadzenie zeszytu przedmiotowego, notatek, zeszytów ćwiczeń i innych wymaganych przez nauczyciela;

5. pisanie każdej pracy kontrolnej;

6. aktywne uczestnictwo w zajęciach;

7. na miarę swoich możliwości wkładanie wysiłku w wywiązywanie się z obowiązków na wychowaniu fizycznym;

8. wykonywanie ćwiczeń i prac podczas zajęć laboratoryjnych i zajęć praktycznych , przestrzeganie obowiązujących regulaminów.

1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców ( prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

2. Informacje, o których mowa w ust. 1 i 2 przekazywane są przez nauczycieli poszczególnych zajęć edukacyjnych oraz przez wychowawcę

1. Uczniom – w formie ustnego wyjaśnienia i zapisu do zeszytu przedmiotowego;

2. rodzicom - w formie ustnego wyjaśnienia oraz poprzez udostępnienie w szkole na prośbę rodziców ( prawnych opiekunów).

1. Fakt przekazania informacji, o którym mowa w ust. 1, 2 nauczyciel dokumentuje odpowiednim zapisem w dzienniku lekcyjnym.

2. Rodzice potwierdzają podpisem na liście obecności fakt zapoznania się z informacjami, o których mowa w ust. 1 i 2

 

§ 48

 

1. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej dostosować wymagania edukacyjne o których mowa w § 47 ust 1 p. pkt 1 do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom z zastrzeżeniem ust. 2, 3.

2. Dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w § 47 ust. 1 p. pkt 1 do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia , u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno- pedagogicznej w tym niepublicznej poradni specjalistycznej.

3. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w § 47 p. pkt. 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

 

 

§ 49

 

Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

 

 

 

§ 50

 

1. Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii.

2. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” lub „zwolniona”.

3. Zaświadczenie, o którym mowa powyżej, uczeń dostarcza do sekretariatu szkoły w terminie określonym przez dyrektora.

4. Decyzję o zwolnieniu wydaje dyrektor szkoły. Rejestr zwolnień znajduje się w sekretariacie uczniowskim.

5. Uczeń zwolniony z zajęć wf przebywa na zajęciach ze swoją klasą.

6. Dyrektor szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe w zawodzie, dla którego podstawa programowa kształcenia przewiduje naukę jazdy pojazdem silnikowym, zwalnia z realizacji tych zajęć ucznia, który przedłoży prawo jazdy odpowiedniej kategorii.

7. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki jazdy pojazdem silnikowym w dokumentacji przebiegu nauczania się wpisuje się „zwolniony”, „zwolniona”, a także numer i kategorię posiadanego przez ucznia prawa jazdy oraz data wydania uprawnienia.

 

 

§ 51

 

1. Dyrektor Szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym zespołem Aspergera z nauki drugiego języka.

2. W przypadku ucznia , o którym mowa w ust. 1, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie orzeczenia.

3. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „ zwolniony’ albo „zwolniona”.

 

§ 52

 

1. Klasyfikacja śródroczna ( semestralna ) oraz roczna (semestralna) polega na okresowym lub rocznym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ( semestralnych) lub rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej i rocznej oceny zachowania z zastrzeżeniem ust. 2 .

2. W szkole policealnej i szkole dla dorosłych zachowania nie ocenia się.

3. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych w szkole policealnej i szkole dla dorosłych ustala się po każdym semestrze w ostatnim tygodniu danego semestru.

4. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się w ostatnim tygodniu przed rozpoczęciem zimowej przerwy świątecznej, a roczną w ostatnim tygodniu zajęć edukacyjnych.

5. Oceny klasyfikacyjne śródroczne ( semestralne) oraz roczne ustala się według następującej skali:

1) stopień celujący -6- stosuje się skrót literowy: cel.

2) stopień bardzo dobry -5- stosuje się skrót literowy: bdb.

3) stopień dobry -4- stosuje się skrót literowy: db.

4) stopień dostateczny -3- stosuje się skrót literowy: dst

5) stopień dopuszczający -2- stosuje się skrót literowy: dop.

6) stopień niedostateczny -1- stosuje się skrót literowy: ndst.

5. Dopuszcza się stosowanie znaków "+", "-„ przy ocenach bieżących i klasyfikacyjnych śródrocznych z wyjątkiem oceny niedostatecznej i celującej.

6. W indeksach słuchaczy znaki "+ „ , ” – „ należy pisać słownie.

7. Dopuszcza się stosowanie zapisu cyfrowego ocen za aktywność i inne formy przygotowania ucznia do lekcji wg uznania nauczyciela.

8. Ustalone przez nauczyciela wszystkie oceny bieżące wpisywane są do dziennika lekcyjnego z data (dzień i miesiąc).

9. Oceny są jawne dla ucznia oraz rodziców ( prawnych opiekunów).

10. Na wniosek ucznia oraz rodziców ( prawnych opiekunów) ucznia nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.

11. Nauczyciel ustala i wpisuje do dziennika lekcyjnego oceny pisemnych prac kontrolnych w terminie do dwóch tygodni licząc od daty pisania pracy. Nauczyciel zapoznaje ucznia z wynikami.

12. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia

są udostępniane uczniom do wglądu w szkole, a także rodzicom ( prawnym opiekunom) na ich wniosek.

13. Pisemne prace kontrolne na życzenie ucznia , rodziców ucznia mogą być udostępnione do wglądu w domu z obowiązkiem zwrotu w terminie ustalonym przez nauczyciela.

14. Nauczyciel zobowiązany jest do przechowywania prac pisemnych z danego roku szkolnego do 15 października kolejnego roku szkolnego.

15. Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do zajęć edukacyjnych.1- w okresie (semestrze) - przy jednej godzinie zajęć edukacyjnych, -2- przy większej liczbie zajęć edukacyjnych, „ np.”- należy wpisać do dziennika z datą.

16. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną z zachowania. Uczeń w przypadku otrzymania oceny niedostatecznej zobowiązany jest do jej poprawy w terminie ustalonym przez nauczyciela, nie dłuższym niż 1 miesiąc. Nauczyciel zobowiązany jest do umożliwienia podwyższenia każdej oceny.

17. Nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawcy klas są zobowiązani poinformować ucznia oraz rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przewidywanych rocznych (semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania ucznia w terminie 7 dni przed rocznym ( semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem plenarnym Rady Pedagogicznej przez odczytanie uczniom i słuchaczom ocen w czasie zajęć edukacyjnych , a rodziców powiadamia wychowawca klasy przez wpis do dzienniczka uczniowskiego ( liście)

Uczniowie i rodzice potwierdzają fakt poinformowania podpisem w dzienniczku ( słuchacze na liście), a dzienniczki i listy z podpisami słuchaczy przechowuje wychowawca do 30 września następnego roku szkolnego. W razie braku potwierdzenia przekazywanych informacji wychowawca wysyła zawiadomienie pocztą.

18.

1. Uczeń lub jego rodzice ( prawni opiekunowie ) mogą po uzyskaniu informacji o przewidywanej rocznej (semestralnej ) ocenie klasyfikacyjnej zwrócić się z uzasadnionym wnioskiem do nauczyciela o ponowne ustalenie oceny wyższej niż przewidywana;

2. Prośba przedstawiona jest w formie pisemnej i odnotowana w dzienniku;

3. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jest zobowiązany dokonać analizy zasadności wniosku;

4. Nauczyciel dokonuje analizy wniosku w oparciu o udokumentowane realizowanie obowiązków określonych w § 47 ust. 2 w oparciu o tą analizę może ocenę podwyższyć lub utrzymać. Nauczyciel jest zobowiązany udzielić

pisemnej odpowiedzi w terminie do dwóch dni na wniosek, o którym mowa w pkt. 1.

1. Nauczyciel może przed posiedzeniem klasyfikacyjnym dokonać sprawdzenia wiedzy i umiejętności ucznia, w formach stosowanych przez nauczyciela, w obszarze uznanym przez nauczyciela za konieczne;

2. Ustalona w ten sposób ocenia jest ostateczna w tym trybie postępowania.

 

§ 53

 

1. Śródroczne i roczne ( semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a oceny zachowania ucznia wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

2. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne ( semestralne) z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Śródroczna i roczna ( semestralna) ocena z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ( na semestr programowo wyższy) ani na ukończenie szkoły.

3. Śródroczna i roczną ( semestralną ) ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych ustala nauczyciel praktycznej nauki zawodu a z praktyk zawodowych opiekun praktyk zawodowych.

4. Nauczyciele tego samego przedmiotu są zobowiązani wspólnie ustalić sposoby, formy i częstotliwość oceniania osiągnięć edukacyjnych ucznia .

5. Z jednej formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczeń otrzymuje jedna ocenę.

6. Podstawą wystawiania oceny klasyfikacyjnej śródrocznej i rocznej są oceny bieżące, z których przynajmniej jedna powinna być z odpowiedzi ustnej. Zasada jednej oceny ustnej bieżącej nie dotyczy zajęć edukacyjnych takich jak: wychowanie fizyczne, zajęcia praktyczne i tych zajęć edukacyjnych, które maja charakter ćwiczeń.

Z tych zajęć edukacyjnych uczeń oceniany jest na podstawie wykonanych ćwiczeń.

7. W każdym okresie nauki powinny być przeprowadzone co najmniej dwie pisemne prace kontrolne z języka polskiego ( wypracowania) i matematyki oraz języka obcego.

8. Warunki przeprowadzania pisemnych prac kontrolnych:

1. uczeń powinien znać co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem termin i zakres materiału pisemnego sprawdzianu ( zadania klasowego),

2. sprawdziany takie mogą być tylko dwa razy w tygodniu, natomiast mogą być przeprowadzone 3 kartkówki z treści nauczania, obejmujących ostatnie 3 lekcje ( nie ma obowiązku wcześniejszego informowania o kartkówce),

3. termin pisemnych prac kontrolnych wpisuje nauczyciel z tygodniowym wyprzedzeniem w odpowiedniej rubryce w dzienniku lekcyjnym,

4. dwa tygodnie przed konferencją klasyfikacyjną Rady Pedagogicznej nie przeprowadza się żadnych pisemnych form sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia.

1. W szkole prowadzącej kształcenie zawodowe na podstawie modułowego programu nauczania dla zawodu śródroczną i roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną danego modułu ustala się wg skali, o której mowa w § 52 ust. 5.

2. Śródroczna i roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z danego modułu uwzględnia oceny uzyskane przez ucznia ze wszystkich w pełni zrealizowanych w danym semestrze jednostek modułowych przynależnych do tego modułu. Oceny z poszczególnych jednostek modułowych ustala się według skali, o której mowa w § 22 ust. 5.

 

 

§ 54

 

1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:

1. wywiązywanie się z obowiązków ucznia,

2. postępowanie zgodne z dobrem szkolnej społeczności,

3. dbałość o honor i tradycje szkoły;

4. dbałość o piękno mowy ojczystej,

5. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,

6. godne, kulturalne zachowanie w szkole i poza nią,

7. okazywanie szacunku innym osobom

2. Roczną i śródroczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, ustala się według następującej skali:

1. 1. wzorowe skrót literowy wz

   2. bardzo dobre skrót literowy bd

   3. dobre skrót literowy db

   4. poprawne skrót literowy pop

   5. nieodpowiednie skrót literowy ndp

   6. naganne skrót literowy nag

 

1. Przy ustaleniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej; w tym publicznej poradni specjalistycznej.

2. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:

1. oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;

2. promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły z zastrzeżeniem ust. 5 i 6

1. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania.

2. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca uwzględniając szczegółowe kryteria zatwierdzone przez Radę Pedagogiczną i podane do wiadomości uczniów, po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

3. Wychowawca na dwa tygodnie przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem plenarnym Rady Pedagogicznej dokumentuje zebrane opinie i przygotowuje wykaz proponowanych ocen do wglądu nauczycieli.

 

§ 55

1. Ustala się następujące kryteria oceny zachowania:

1) ocenę w z o r o w ą otrzymuje uczeń, który:

1. opuścił bez usprawiedliwienia nie więcej niż 3 godziny lekcyjne i przychodził na zajęcia punktualnie

2. skrupulatnie przestrzegał regulaminu szkoły;

3. pracował na rzecz szkoły np. poprzez pracę w samorządzie szkolnym, reprezentował szkołę np. w konkursach, zawodach, olimpiadach, rozgrywkach sportowych, z własnej inicjatywy podejmował się pracy na rzecz innych;

4. zachowywał się godnie w szkole i poza nią;

5. okazywał szacunek innym osobom, jest uczciwy, przeciwstawia się przejawom przemocy, agresji i wulgarności;

6. dba o piękno mowy ojczystej;

7. dba o zdrowie i bezpieczeństwo własne oraz innych osób.

2) ocenę b a r d z o d o b r ą otrzymuje uczeń, który:

1. w ciągu okresu opuścił bez usprawiedliwienia kilka godzin, nie otrzymał żadnej kary statutowej i przychodził na zajęcia punktualnie,

2. przestrzegał regulaminu szkoły,

3. wywiązywał się ze wszystkich powierzonych mu zadań na terenie klasy

4. zachowywał się godnie w szkole i poza nią,

5. wywiązywał się z obowiązków ucznia wykorzystując swoje intelektualne możliwości,

6. okazywał szacunek innym osobom, jest uczciwy, przeciwstawia się przejawom przemocy, agresji i wulgarności;

7. dba o piękno mowy ojczystej

8. dba o zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych osób

3) ocenę d o b r ą otrzymuje uczeń, który:

1. sporadycznie opuszczał zajęcia edukacyjne bez usprawiedliwienia, otrzymał nie więcej niż jedną karę statutową od wychowawcy,

2. przestrzegał regulaminu szkoły, lecz zdarzały mu się niewielkie jego naruszenia,

3. wykonywał powierzone mu zadania, jednak nie zawsze w wyznaczonym terminie,

4. zachowywał się godnie w szkole i poza nią,

5. wywiązywał się z obowiązków ucznia wykorzystując swoje intelektualne możliwości,

6. okazywał szacunek innym osobom, jest uczciwy, przeciwstawia się przejawom przemocy, agresji

i wulgarności;

1. dba o piękno mowy ojczystej

2. dba o zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych osób

 

4) ocenę p o p r a w n ą otrzymuje uczeń który:

1. często opuszczał zajęcia edukacyjne bez usprawiedliwienia, ale nie otrzymał kary statutowej od dyrektora szkoły, spóźniał się na zajęcia

2. dość często nie przestrzegał regulaminu szkoły,

3. dość często nie wywiązywał się z powierzonych mu zadań,

4. zachowywał się godnie w szkole i poza nią,

5. wywiązywał się z obowiązków ucznia wykorzystując swoje intelektualne możliwości,

6. okazywał szacunek innym osobom, jest uczciwy, przeciwstawia się przejawom przemocy, agresji

i wulgarności.,

 

5) ocenę n i e o d p o w i e d n i ą otrzymuje uczeń, który:

1. często opuszczał zajęcia edukacyjne bez usprawiedliwienia, notorycznie spóźniał się na zajęcia, otrzymał 1 karę statutowa od dyrektora,

2. lekceważył postanowienia regulaminu szkoły,

3. nie wywiązywał się z powierzonych mu zadań,

4. często nie wywiązywał się z obowiązków ucznia wskutek własnych zaniedbań,

5. zdarzało mu się zachowanie niegodne ucznia,

6. swoim zachowaniem nie okazywał szacunku innym osobom, zdarzało mu się być agresywnym, wulgarnym,

 

6) ocenę n a g a n n ą otrzymuje uczeń, który:

1. nagminnie opuszcza zajęcia edukacyjne bez usprawiedliwienia, notorycznie spóźnia się na lekcje, otrzymał od dyrektora wszystkie kary statutowe,

2. nagminnie lekceważył postanowienia regulaminu szkoły,

3. odmawiał wykonywania powierzonych mu zadań,

4. nagminnie nie wywiązywał się z obowiązków ucznia w skutek własnych zaniedbań,

5) w szkole lub poza nią zachowywał się w sposób niegodny ucznia,

6) nagminnie nie okazywał szacunku innym osobom, był agresywny i wulgarny, używał przemocy;

7) miał negatywny wpływ na kolegów, tworzył grupy destrukcyjne, dezorganizował pracę na lekcji.

 

Uczeń, który otrzymał w roku szkolnym karę regulaminową :

 

1. 1. dyrektora szkoły i naganę dyrektora z ostrzeżeniem nie może otrzymać oceny śródrocznej i rocznej z zachowania wyższej niż „nieodpowiednie”.

 

§ 56

 

1. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej (semestralnej) stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej (w semestrze programowo wyższym) Szkoła powinna w miarę możliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków . Nauczyciele zobowiązani są podać uczniom treści nauczania i kierować ich samodzielną pracą.

 

 

 

 

§ 57

 

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej śródrocznej lub rocznej ( semestralnej) z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieobecności usprawiedliwionej może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) ucznia Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

4. Przy udzielaniu zgody bierze się pod uwagę:

1. przyczyny losowe - udokumentowane przez ucznia lub rodziców ucznia,

2. wyraźną poprawę frekwencji ucznia , która nastąpiła po podjęciu przez Szkołę działań wychowawczo- dyscyplinujących.

3. opinię zespołu klasowego

 

1. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:

   1. 1. 1. realizujący na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki;

         2. spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą;

2. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 5 pkt. 2 nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, zajęcia techniczne, plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. Uczniowi, o którym mowa w ust. 5 pkt. 2 zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny z zachowania.

3. Egzamin klasyfikacyjny z przyczyn nieusprawiedliwionych przeprowadza się na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) oraz słuchacza w terminie uzgodnionym przez Dyrektora Szkoły z uczniem lub jego rodzicami (prawnymi opiekunami),

8. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) .

9. Uczeń , który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły;

10. Egzamin przeprowadza się w formie; pisemnej i ustnej z wyjątkiem wychowania fizycznego, informatyki, technologii informacyjnej i zajęć edukacyjnych, których program nauczania przewiduje prowadzenie ćwiczeń. Egzamin z tych przedmiotów ma formę zadań praktycznych.

11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia , o którym mowa w ust. 2,3 i 5 pkt.1 przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych;

12. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 5 pkt.2 przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:

1. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji;

2. nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy;

13. przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 5 pkt. 2 , oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia;

14. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorów- rodzice ( prawni opiekunowie) ucznia.

15. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1. imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 11, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa w ust. 5 pkt. 2 skład komisji;

2. termin egzaminu,

3. zadania ( ćwiczenia, zadania praktyczne)

4. wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.

5) Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia oraz zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

6) Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia .

16. Dla ucznia nieklasyfikowanego z zajęć praktycznych z powodu usprawiedliwionych nieobecności szkoła organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania i ustalenie śródrocznej lub rocznej

( semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć praktycznych.

17. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „ nieklasyfikowany”, albo „nieklasyfikowana”

18. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ( semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna z zastrzeżeniem § 57 pkt.19.

19. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna

( semestralna) ocena klasyfikacyjna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem

§ 58. ust. 1 i § 62 ust. 1.

20. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna z zastrzeżeniem § 58 ust. 1.

 

§ 58

 

1. Uczeń lub rodzice ( prawni opiekunowie) ucznia mogą zgłosić zastrzeżenie do dyrektora szkoły jeżeli uznają, że roczna ( semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ucznia została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno- wychowawczych.

2. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) oraz słuchacz składają do Dyrektora Szkoły uzasadniony pisemny wniosek.

3. W przypadkach stwierdzenia zasadności wniosku o którym mowa w ust. 1, ­Dyrektor Szkoły powołuje komisję w celu ponownego ustalenia oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub zachowania.

4. W przypadku rocznej ( semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych- komisja przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną

( semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.

1. 1. egzamin pisemny trwa 45 minut, a w części ustnej uczeń losuje zestaw pytań zawierający 3 pytania.

   2. stopień trudności pytań musi odpowiadać kryteriom oceny, o którą ubiega się uczeń .

   3. pytania (ćwiczenia) oraz wymagania edukacyjne proponuje nauczyciel danych zajęć edukacyjnych, a zatwierdza dyrektor szkoły.

5. W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania- Komisja ustala roczna ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów, a w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego Komisji.

6. Sprawdzian, o którym mowa w ust. 3 przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

7. W skład Komisji wchodzą:

1. w przypadku rocznej ( semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

1. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze- jako przewodniczący komisji,

2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

3. dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzących takie same zajęcia edukacyjne,

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze- jako przewodniczący komisji

2) wychowawca klasy,

3) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

1. pedagog,

2. psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole.

3. przedstawiciel samorządu uczniowskiego ,

4. przedstawiciel rady rodziców.

8. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 7 pkt. 1, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

9. Ustalona przez komisję roczna ( semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisje jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej ( semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 62 ust.1.

10. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1. w przypadku rocznej ( semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

1. 1. skład komisji,

   2. termin sprawdzianu,

   3. zadania ( pytania) sprawdzające,

   4. wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.

2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

   1. skład komisji ,

   2. termin posiedzenia komisji,

   3. wynik glosowania,

   4. ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

11. Do protokołu, o którym mowa w ust. 10 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia (słuchacza) i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia .

12. Uczeń , który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

13. Przepisy ust. 1 - 12 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego.

W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

 

 

§ 59

 

1. Uczeń otrzymuję promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy), jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem §54 ust. 5 i § 62 ust. 14.

 

§ 60

 

1. Uczeń, który z zajęć edukacyjnych – religia w klasyfikacji rocznej nie został sklasyfikowany lub uzyskał ocenę niedostateczną, a równocześnie spełnia warunki określone w § 59 otrzymuje promocję do klasy wyższej lub kończy szkołę.

2. Na świadectwie promocyjnym lub ukończenia szkoły ucznia, o którym mowa w ust. 1, w miejscu na ocenę z zajęć edukacyjnych religia wstawia się poziomą kreskę.

3. Wewnątrzszkolne ocenianie osiągnięć edukacyjnych nie dotyczy zajęć religii i etyki.

4. 1) W przypadku gdy uczeń, o którym mowa w ust. 1, w klasie programowo wyższej pragnie

uczestniczyć w zajęciach edukacyjnych religia, musi on w terminie wyznaczonym przez

dyrektora szkoły zdać egzamin klasyfikacyjny z zakresu materiału klasy programowo

niższej.

2) Uczeń zwraca się pisemnie do dyrektora szkoły o wyznaczenie terminu egzaminu, o którym

mowa punkcie 1, w terminie do 15 września.

3) Egzamin, o którym mowa w punkcie 1 ,przeprowadza nauczyciel religii. Formę egzaminu

ustala nauczyciel religii w porozumieniu ze zdającym.

4) Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół. Protokół załącza się do arkusza ocen.

5) Dyrektor szkoły oddzielnym zarządzeniem określi formy deklarowania woli korzystania

z nauki religii organizowanej przez szkołę oraz sposób zmiany tej deklaracji.

 

§ 61

 

1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobra ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

2. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.

 

 

§ 62

 

1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z jednych lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.

2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej ora z części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych, informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych oraz wychowania fizycznego oraz zajęć edukacyjnych, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

3. W szkole prowadzącej kształcenie zawodowe egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych, zajęć laboratoryjnych i innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń ( doświadczeń), ma formę zadań praktycznych.

4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim w tygodniu ferii letnich .

5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły. W skład komisji wchodzą:

1) Dyrektor Szkoły lub nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji

2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne- jako egzaminujący

3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji

6. Nauczyciel , o którym mowa ust.5 pkt. b może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z Dyrektorem tej szkoły.

7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1. skład komisji

2. termin egzaminu poprawkowego

3. pytania egzaminacyjne

4. wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę

Do protokołu dołącza się prace pisemne uczniów i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

8. Czas trwania egzaminu pisemnego – 45 min.

9. W części ustnej uczeń losuje zestaw pytań zawierający 3 pytania

10. Stopień trudności pytań musi odpowiadać kryteriom oceny, o którą ubiega się uczeń ;

11. Pytania ( ćwiczenia) do egzaminu poprawkowego i wymagania edukacyjne proponuje nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, a zatwierdza dyrektor szkoły.

12. Uczeń , który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.

13. Uczeń , który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej ( na semestr programowo wyższy) i powtarza klasę ( semestr).

14. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej (semestru programowo wyższego) ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są zgodnie ze szkolnym planem nauczania realizowane w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym).

 

 

§ 63

 

1. Uczeń kończy szkołę:

1) Jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych (semestrach programowo niższych) w szkole danego typu, z uwzględnieniem § 59 ust. 2, uzyskał oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem § 54 ust.5.

2) Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w ust. 1 uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania.

 

§ 64

 

Do słuchaczy szkół dla dorosłych stosuje się odpowiednie przepisy: § 44 ust.1 pkt.1 i ust. 2, § 46, § 47 ust. 1 i ust. 2, § 48,

§ 50 , § 53 , § 56, § 57 , § 58.

 

§ 65

 

1. Podstawą klasyfikowania słuchacza w szkole dla dorosłych są egzaminy semestralne przeprowadzane z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania.

2. Do egzaminu semestralnego w szkole dla dorosłych kształcącej w formie stacjonarnej dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na obowiązkowe zajęcia edukacyjne, przewidziane w szkolnym planie nauczania, w wymiarze co najmniej 50 % czasu przeznaczonego na te zajęcia, oraz uzyskał z tych zajęć oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania.

3. W przypadku gdy słuchacz otrzymał ocenę negatywną z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, jest obowiązany wykonać, w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne, pracę kontrolną. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu semestralnego jest uzyskanie z pracy kontrolnej oceny uznanej za pozytywną w ramach wewnątrzszkolnego oceniania.

4. W przypadku gdy słuchacz otrzymał ocenę negatywną z pracy kontrolnej, jest obowiązany wykonać, w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego odpowiednio konsultacje lub jednostkę modułową, drugą pracę kontrolną. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu semestralnego jest uzyskanie z pracy kontrolnej oceny uznawanej za pozytywną w ramach wewnątrzszkolnego oceniania.

 

 

§ 66

 

1. Egzamin semestralny w szkole dla dorosłych z języka polskiego, języka obcego i matematyki składa się z części pisemnej i części ustnej. Z pozostałych zajęć edukacyjnych egzaminy semestralne zdaje się w formie ustnej.

2. Oceny z części pisemnej i części ustnej egzaminów semestralnych ustala się według obowiązującej skali.

3. Egzamin semestralny z zajęć praktycznych ma formę zadania praktycznego.

 

§ 67

1. Słuchacz w szkole dla dorosłych, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu semestralnego w wyznaczonym terminie, zdaje ten egzamin w terminie dodatkowym, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

2. Termin dodatkowy wyznacza się po zakończeniu semestru jesiennego nie później niż do końca lutego lub po zakończeniu semestru wiosennego nie później niż do dnia 31 sierpnia.

 

§ 68

1. Słuchacz szkoły dla dorosłych, który nie spełnił warunków określonych odpowiednio w § 65 ust. 2 – 4 nie otrzymuje promocji na semestr programowo wyższy i zostaje skreślony z listy słuchaczy.

2. Słuchacz szkoły dla dorosłych, który nie zdał egzaminu poprawkowego, o którym mowa w § 65 nie otrzymuje promocji na semestr programowo wyższy i zostaje skreślony z list słuchaczy.

3. Dyrektor szkoły dla dorosłych może wyrazić zgodę na powtórzenie semestru na pisemny wniosek słuchacza uzasadniony sytuacją życiową lub zdrowotną słuchacza, złożony w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktycznych.

4. Słuchacz może powtarzać semestr jeden raz w okresie kształcenia w danej szkole. W wyjątkowych przypadkach dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej może wyrazić zgodę na powtórzenie semestru po raz drugi w okresie kształcenia w danej szkole.

 

 

§ 69

 

1. Słuchacz szkoły dla dorosłych może być zwolniony z części ustnej egzaminu semestralnego, o którym mowa w § 65 ust. 1, jeżeli z części pisemnej tego egzaminu otrzymał ocenę co najmniej bardzo dobrą oraz w ciągu semestru był aktywny na zajęciach i uzyskał oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania.

 

§ 70

1 . W celu przeprowadzenia egzaminu semestralnego dyrektor szkoły powołuje komisję w składzie: nauczyciel

prowadzący dane zajęcia edukacyjne i nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu.

1. Czas trwania egzaminu pisemnego 45 min.

2. W części ustnej uczeń losuje zestaw pytań zawierający 3 pytania.

3. Pytania (ćwiczenia) do egzaminu semestralnego proponuje nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne a zatwierdza dyrektor szkoły.

4. Egzamin semestralny z zajęć praktycznych, zajęć laboratoryjnych i innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń (doświadczeń) ma formę zadań praktycznych.

5. Z przeprowadzonego egzaminu semestralnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

a/ skład komisji

b/ termin egzaminu semestralnego

c/ pytania egzaminacyjne

d/ wyniki egzaminu semestralnego i uzyskaną ocenę.

1. Do protokołu dołącza się prace słuchacza i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach słuchacza.

2. Ocenę egzaminu semestralnego wpisuje się do arkusza ocen słuchacza.

 

§ 71

 

1. Słuchaczowi szkoły dla dorosłych powtarzającemu semestr przed upływem 3 lat od daty przerwania nauki zalicza się te obowiązkowe zajęcia edukacyjne, z których uzyskał poprzednio semestralną ocenę klasyfikacyjna wyższą od oceny niedostatecznej i zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na te zajęcia.

2. Słuchaczowi, który w okresie 3 lat przed rozpoczęciem nauki w szkole zdał egzaminy eksternistyczne z zakresu poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, zalicza się te zajęcia i zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na nie.

a/ w przypadku zwolnienia, o którym mowa w ust. 1, w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się odpowiednio ”zwolniony z obowiązku uczęszczania na zajęcia” lub „zwolniona….” oraz podstawę prawną zwolnienia.

b/ w przypadku zwolnienia, o którym mowa w ust. 2, w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się „ zwolniony z obowiązku uczęszczania na zajęcia” lub ‘zwolniona…” oraz podstawę prawną zwolnienia. Zwolnienie jest równoznaczne z otrzymaniem semestralnej oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć edukacyjnych zgodnej z oceną uzyskaną w wyniku egzaminu eksternistycznego.

 

§ 72

 

Słuchacz kończy szkołę podstawową, gimnazjum lub szkołę ponadgimnazjalną:

1. Jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w semestrze programowo najwyższym oraz semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z których realizacja zakończyła się w semestrach programowo niższych w szkole danego typu, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej;

 

 

 

 

 

 

ROZDZIAŁ 8

 

Nauczyciele i inni pracownicy szkoły

 

 

§ 73

 

1. W Szkole zatrudnia się: nauczycieli, pracowników ekonomicznych, administracyjnych i pracowników obsługi zgodnie z zatwierdzonym arkuszem organizacyjnym Szkoły.

2. Zasady zatrudnienia nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1 określają odrębne przepisy.

 

 

 

§ 74

 

1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy.

2. Nauczyciel zobowiązany jest do:

1. rzetelnego realizowania zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych wynikających ze statutowych funkcji Szkoły

2. doskonalenia umiejętności dydaktycznych i podnoszenia poziomu wiedzy merytorycznej

3. dbałości o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny, wzbogacania bazy dydaktycznej nauczanego przedmiotu przy pomocy dyrekcji Szkoły i rodziców

4. czynnego uczestnictwa w pracach Rady Pedagogicznej, w zespołach Rady Pedagogicznej i bezwzględnego przestrzegania tajemnicy obrad

5. przestrzegania postanowień prawa szkolnego oraz wewnętrznych zarządzeń Dyrektora

6. dbałości o życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów oraz przestrzegania obowiązujących przepisów

7. wspierania rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań

8. zapoznania ucznia z wymaganiami edukacyjnymi

9. bezstronności i obiektywnego oceniania uczniów oraz sprawiedliwego ich traktowania

10. udzielania pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów

11. realizowania zajęć opiekuńczych i wychowawczych uwzględniających potrzeby i zainteresowania uczniów.

 

§ 75

 

Nauczyciel ma prawo w szczególności do:

1. warunków pracy zapewniających prawidłową realizację zadań dydaktyczno – wychowawczych i opiekuńczych szkoły oraz właściwych warunków bhp,

2. korzystania ze wszystkich urządzeń stanowiących majątek szkoły dla wypełniania obowiązków nauczycielskich i służbowych,

3. samokształcenia i podnoszenia kwalifikacji zawodowych,

4. korzystania w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej Dyrektora Szkoły i Rady Pedagogicznej, instytucji oświatowych i naukowych,

5. poszanowania swojej godności przez rodziców i uczniów.

6. wyboru podręczników spośród dopuszczonych do użytku szkolnego

 

§ 76

 

Zakres zadań pedagoga szkolnego.

 

1. Pedagog szkolny organizuje pomoc pedagogiczną i psychologiczną, której celem jest wspomaganie rozwoju psychicznego i młodzieży i efektywności ich uczenia się, zwracając uwagę na przestrzeganie postanowień Konwencji o Prawach Dziecka.

2. Swoje zadania realizuje we współdziałaniu z rodzicami ( prawnymi opiekunami), nauczycielami, lekarzem, higienistką szkolną i innymi pracownikami szkoły, poradniami psychologiczno – pedagogicznymi, innymi szkołami i placówkami, a także podmiotami działającymi na rzecz rodziny i młodzieży.

3. Do zadań pedagoga należy w szczególności:

1. 1. rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych.

   2. określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno – pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,

   3. organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli,

   4. podejmowanie działań profilaktyczno – wychowawczych wynikających z programu wychowawczego szkoły w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli,

   5. wspieranie działań opiekuńczo – wychowawczych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego szkoły,

   6. planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i zawodu,

   7. działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.

1. Pedagog szkolny opracowuje na każdy rok szkolny ramowy plan pracy zatwierdzony przez Dyrektora szkoły i składa sprawozdanie z jego realizacji na posiedzeniu Rady Pedagogicznej.

2. Pedagog szkolny dokumentuje swoją działalność na zasadach określonych w odrębnych przepisach.

 

§ 77

 

Do zadań psychologa należy:

1. Prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów w tym diagnozowanie potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych stron ucznia;

2. Diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia, określenia odpowiednich form pomocy psychologiczno – pedagogicznej, w tym działań profilaktycznych, mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów, rodziców i nauczycieli;

3. Organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli;

4. Zapewnienie uczniom doradztwa w zakresie wyboru kierunku kształcenia;

5. Minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia;

6. Wspieranie wychowawców klas oraz zespołów wychowawczych i innych zespołów problemowo – zadaniowych w działaniach wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki;

 

 

ROZDZIAŁ 9

 

Zasady rekrutacji

 

§ 78

 

O przyjęcie do klasy pierwszej szkół ponadgimnazjalnych: liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego, technikum, zasadniczej szkoły zawodowej mogą ubiegać się absolwenci gimnazjum. O przyjęciu do klasy pierwszej ( semestr pierwszy ) technikum uzupełniającego dla młodzieży i dla dorosłych mogą się ubiegać absolwenci zasadniczej szkoły zawodowej. O przyjęcie na semestr pierwszy szkoły ponadgimnazjalnej – szkoły policealnej mogą ubiegać się absolwenci posiadający wykształcenie średnie.

 

 

§ 79

 

Dyrektor Szkoły powołuje Szkolną Komisję Rekrutacyjno – Kwalifikacyjną w celu przeprowadzenia rekrutacji do klasy pierwszej liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego, technikum, zasadniczej szkoły zawodowej, technikum uzupełniającego oraz na semestr pierwszy technikum uzupełniającego dla dorosłych i szkoły policealnej, wyznacza jej przewodniczącego i określa zadania członków Komisji.

 

§ 80

 

Dyrektor Szkoły może odstąpić od powołania Komisji, o której mowa w § 79, jeżeli liczba kandydatów ubiegających się o przyjęcie do Szkoły jest mniejsza lub równa liczbie wolnych miejsc, którymi dysponuje Szkoła.

 

§ 81

 

Zadania Szkolnej Komisji Rekrutacyjno – Kwalifikacyjnej :

 

1. Podanie do wiadomości kandydatom informacji o warunkach rekrutacji, z uwzględnieniem kryteriów przyjęć zawartych w Statucie Szkoły;

2. Przeprowadzenie egzaminu wstępnego lub rozmowy kwalifikacyjnej –jeżeli szkoła taki egzamin lub rozmowę przeprowadza ( dotyczy kandydatów do technikum uzupełniającego dla młodzieży i dla dorosłych oraz do szkoły policealnej;

3. Ustalenie na podstawie wyników postępowania kwalifikacyjnego i ogłoszenie listy kandydatów przyjętych do szkoły;

4. Sporządzenie protokołu postępowania kwalifikacyjnego.

 

§ 82

 

Kandydatom zwolnionym z przyczyn losowych ze zdawania egzaminu gimnazjalnego przelicza się ilość punktów z zajęć edukacyjnych wymienionych w § 79 mnożąc przez współczynnik 2.

 

 

 

§ 83

 

Zebrania Szkolnej Komisji Rekrutacyjno – Kwalifikacyjnej są protokołowane.

Listy przyjętych podpisują przewodniczący komisji i jej członkowie i wywieszanie do wglądu zainteresowanych.

 

§ 84

 

Przyjmuje się następujący sposób punktacji do klasy I technikum , liceum profilowanego, liceum ogólnokształcącego, zasadniczej szkoły zawodowej:

 

1. Z egzaminu gimnazjalnego max. 100 pkt

2. Za oceny z zajęć edukacyjnych na świadectwie ukończenia gimnazjum 80 pkt

 

1. technikum i zasadnicza szkoła zawodowa:

j. polski, matematyka, informatyka, j. obcy ( do wyboru przez kandydata )

 

1. liceum profilowane:

j. polski, informatyka, geografia, j. obcy ( do wyboru przez kandydata )

 

1. liceum ogólnokształcące

j. polski, geografia, historia, j. obcy ( do wyboru przez kandydata )

 

1. Za inne osiągnięcia ucznia wymienione w świadectwie ukończenia gimnazjum 20 pkt. Punktację za oceny z zajęć edukacyjnych i osiągnięcia ucznia ustala Małopolski Kurator Oświaty

 

 

1. Rekrutację do wszystkich typów szkół przeprowadza się na podstawie rankingu punktowego.

 

 

 

§ 85

 

Kandydaci ubiegający się o przyjęcie do klasy pierwszej zasadniczej szkoły zawodowej, technikum oraz na semestr pierwszy szkoły policealnej powinni posiadać zaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do kształcenia w określonym zawodzie.

 

§ 86

 

Dyrektor szkoły nie później niż do końca lutego każdego roku, podaje kandydatom do wiadomości kryteria przyjęć do klasy pierwszej ( semestr pierwszy).

 

§ 87

 

Laureaci i finaliści ogólnopolskich olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów o zasięgu wojewódzkim i ponad wojewódzkim, których program obejmuje w całości lub poszerza treści podstawy programowej co najmniej jednego przedmiotu, przyjmowani są do szkół wymienionych w § 78 niezależnie od kryteriów wymienionych w § 90. Laureaci turniejów dla uczniów zasadniczych szkół zawodowych przyjmowani są do technikum uzupełniającego niezależnie od kryteriów wymienionych w § 88 . Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych przyjmowani są do szkół policealnych niezależnie od kryteriów w § 90.

 

 

§ 88

 

O przyjęciu do klasy pierwszej technikum uzupełniającego semestr pierwszy technikum uzupełniającego dla dorosłych oraz do szkoły policealnej decyduje:

 

1. Pozytywny wynik egzaminu wstępnego lub rozmowy kwalifikacyjnej jeżeli szkoła taki egzamin przeprowadza

2. Suma punktów za oceny na egzaminie wstępnym lub z rozmowy kwalifikacyjnej i za oceny z wybranych obowiązkowych zajęć edukacyjnych wymienionych w świadectwie ukończenia szkoły niższego rzędu. Zajęcia edukacyjne, z których przeprowadza się egzamin i bierze do punktacji ustala Szkolna Komisja Rekrutacyjna.

3. Egzamin wstępny przeprowadza się w formie pisemnej z dwóch przedmiotów, ustalonych przez Radę Pedagogiczną.

4. Szkolna komisja rekrutacyjno – kwalifikacyjna może zwolnić z egzaminu wstępnego lub rozmowy kwalifikacyjnej kandydata ubiegającego się o przyjęcie do szkoły policealnej na podstawie zaświadczenia o pozytywnym wyniku egzaminu wstępnego lub rozmowy kwalifikacyjnej do szkoły wyższej, jeżeli kandydat ubiega się o przyjęcie do szkoły o tym samym lub pokrewnym kierunku kształcenia.

 

 

§ 89

 

O przyjęcie na semestr pierwszy szkoły policealnej mogą ubiegać się absolwenci liceum profilowanego, liceum ogólnokształcącego i technikum.

 

§ 90

 

O przyjęciu kandydatów do klasy pierwszej ( semestr pierwszy ) szkół wymienionych w § 88, § 89 decyduje łącznie :

 

1. Pozytywny wynik egzaminu wstępnego lub rozmowy kwalifikacyjnej (jeżeli szkoła taki egzamin lub rozmowę przeprowadza).

2. Suma punktów za oceny uzyskane na egzaminie wstępnym lub rozmowy kwalifikacyjnej

i za oceny z następujących , wybranych zajęć edukacyjnych wymienionych na świadectwie ukończenia szkoły niższego stopnia:

1. szkoły zasadniczej :

język polski

matematyka

fizyka

zajęcia praktyczne

język obcy

 

1. liceum ogólnokształcącego:

matematyka

informatyka

 

 

1. Egzamin wstępny na I semestr szkoły policealnej przeprowadza się z przedmiotów ustalonych przez Radę Pedagogiczną.

2. Kandydat może zdawać egzamin poprawkowy z jednego przedmiotu, z którego z części pisemnej otrzymał ocenę niedostateczną pod warunkiem, że na świadectwie ukończenia szkoły zasadniczej otrzymał z tego przedmiotu co najmniej ocenę dostateczną.

 

 

§ 91

 

Przy przyjmowaniu do szkół, o których mowa w § 78 w przypadku równorzędnych wyników uzyskanych w postępowaniu kwalifikacyjnym pierwszeństwo mają :

 

1. sieroty, osoby przebywające w placówkach opiekuńczo – wychowawczych, oraz osoby umieszczone w rodzinach zastępczych, dzieci nauczycieli;

2. kandydaci o ukierunkowanych i udokumentowanych zdolnościach , którym ustalono indywidualny program lub tok nauki;

3. kandydaci z problemami zdrowotnymi posiadający opinię publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej lub innej publicznej poradni specjalistycznej w sprawie ograniczonych możliwości wyboru kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia kandydata;

4. kandydaci, którzy mają więcej punktów z przeliczenia wszystkich zajęć edukacyjnych z egzaminu gimnazjalnego .

 

 

§ 92

 

Do klasy programowo wyższej w szkole ponadgimnazjalnej przyjmuje się ucznia ( słuchacza) na podstawie;

 

1. świadectwa ukończenia klasy programowo niższej ( wpisu w indeksie potwierdzającego ukończenie semestru programowo niższego ) w szkole publicznej lub w szkole niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej tego samego typu oraz odpisu arkusza ocen wydanego przez szkołę, z której uczeń odszedł;

2. świadectwa ukończenia klasy programowo niższej w szkole publicznej lub w szkole niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej tego samego typu oraz odpisu arkusza ocen wydanego przez szkołę, z której uczeń odszedł;

1. pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzonych na warunkach określonych w rozdziale 7 niniejszego statutu

1. 1. do szkoły ponadgimnazjalnej ucznia spełniającego obowiązek nauki poza szkołą na podstawie art. 16 ust.8 ustawy;

   2. do klasy programowo wyższej, niż to wynika z ostatniego świadectwa szkolnego zmieniającego typ szkoły lub profil klasy, albo przedmiot realizowany w zakresie rozszerzonym;

   3. do szkoły ponadgimnazjalnej ucznia przechodzącego ze szkoły niepublicznej nie posiadającej uprawnień publicznej;

4. świadectwa ( zaświadczenia ) wydanego przez szkołę za granicą i ostatniego świadectwa szkolnego wydanego w Polsce, na podstawie sumy lat nauki szkolnej ucznia.

 

§ 93

 

Egzaminy klasyfikacyjne, o których mowa w § 92 przeprowadza się z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ujętych w szkolnym planie nauczania dla klasy programowo niższej od klasy do której uczeń przychodzi, z wyjątkiem wychowania fizycznego. Różnice programowe z zajęć edukacyjnych realizowanych w klasie, do której przechodzi, są uzupełnione na warunkach ustalonych przez nauczycieli prowadzących dane zajęcia. Dotyczy to również technikum uzupełniającego dla dorosłych.

 

§ 94

 

Do klasy pierwszej szkół dla młodzieży przyjmowani są uczniowie, którzy nie ukończyli 17 roku życia. O przyjęciu do technikum uzupełniającego dla dorosłych, mogą ubiegać się kandydaci, którzy ukończyli 18 lat lub ukończą 18 lat w roku kalendarzowym, w którym podejmują naukę.

 

§ 95

 

1. Na semestr programowo wyższy wszystkich typów szkół dla dorosłych przyjmuje się także osoby, które zdały egzaminy eksternistyczne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych stanowiących podbudowę semestru programowo wyższego z zastrzeżeniem ust. 2 i 3

2. W uzasadnionych przypadkach na semestr programowo wyższy wszystkich typów szkół dla dorosłych, za zgodą dyrektora szkoły, może zostać przyjęty słuchacz, który nie przystąpił do egzaminu eksternistycznego z jednego lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, o których mowa w ust. 1

3. Słuchacz jest obowiązany do zdania egzaminów klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych o których mowa w ust. 2, przeprowadzonych na warunkach określonych w roz. 7 niniejszego statutu w terminie ustalonym przez dyrektora szkoły.

§ 96

 

1.Jeżeli w klasie lub semestrze, na który uczeń lub słuchacz przechodzi, naucza się , jako języka obcego ( języków obcych ) innego niż język obcy ( języki obce ), którego uczeń ( słuchacz) uczył się w poprzedniej szkole, a rozkład zajęć edukacyjnych uniemożliwia mu uczęszczanie na zajęcia innego oddziału lub grupy w tej samej szkole, uczeń ( słuchacz) może :

1. uczyć się danego języka obcego ( języków obcych ) wyrównując we własnym zakresie braki programowe do końca roku szkolnego, albo

2. kontynuować we własnym zakresie naukę języka obcego ( języków obcych ), którego uczył się w poprzedniej szkole, albo

3) uczęszczać do klasy z nauką danego języka obcego ( języków obcych ) w innej szkole.

2. Dla ucznia ( słuchacza), który kontynuuje we własnym zakresie naukę języka obcego ( języków obcych) jako przedmiotu obowiązkowego przeprowadza się egzamin klasyfikacyjny. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danego języka obcego z tej samej szkoły, wyznaczony przez dyrektora szkoły, a w przypadku gdy dyrektor szkoły nie może zapewnić nauczyciela danego języka obcego – nauczyciel wyznaczony przez dyrektora innej szkoły.

 

 

§ 97

 

 

Dyrektor szkoły :

 

1. Decyduje o przyjęciu uczniów do klas programowo wyższych ( na semestry programowo wyższe ) i szkoły ponadgimnazjalnej

 

2. Decyduje o przyjęciu uczniów do klasy pierwszej ( na semestr pierwszy) szkoły ponadgimnazjalnej w przypadku gdy;

1. 1. uczeń powraca z zagranicy

   2. liczba kandydatów do klasy pierwszej ( semestr pierwszy) jest mniejsza lub równa liczbie wolnych miejsc, którymi dysponuje szkoła, i nie powołano Szkolnej Komisji Rekrutacyjno – Kwalifikacyjnej

3. Decyduje o przyjęciu słuchaczy na semestr pierwszy technikum uzupełniającego dla dorosłych, w przypadku gdy nie powołano szkolnej komisji rekrutacyjno – kwalifikacyjnej oraz na semestry programowo wyższe tej szkoły.

4. Dyrektor szkoły:

1) ogłasza dodatkową rekrutację po 20 sierpnia każdego roku dla absolwentów gimnazjum, którzy przystąpili do egzaminu gimnazjalnego w późniejszym terminie oraz niepełnego naboru do szkoły;

2) wyznacza i organizuje egzaminy kwalifikacyjne o których mowa w § 93;

3) zapewnia stałe i aktualne informacje dotyczące terminów składania dokumentów do szkoły, warunków przyjęci i wyników rekrutacji, w tym informacje kandydatów do szkoły ponadgimnazjalnej o terminie ogłoszenia listy kandydatów przyjętych do szkoły oraz obowiązku potwierdzenia podjęcia nauki w szkole.

 

 

§ 98

 

1. Kandydat do Szkoły ma prawo odwołać od decyzji Szkolnej Komisji Rekrutacyjno-Kwalifikacyjnej do Dyrektora Szkoły w ciągu dwóch dni od ogłoszenia list przyjętych do Szkoły.

2. Dyrektor obowiązany jest do udzielenia odpowiedzi w ciągu trzech dni od terminu przyjmowania odwołań.

 

 

ROZDZIAŁ 10

 

Prawa i obowiązki uczniów i słuchaczy

 

§ 99

 

1. Uczeń ma prawo do:

1. właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej

2. opieki wychowawczej i warunków pobytu w Szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszystkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz prawo do ochrony i poszanowania jego godności osobistej

3. korzystania z pomocy stypendialnej, bądź pomocy doraźnej w miarę możliwości finansowych Szkoły

4. życzliwego, podmiotowego traktowania

5. swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia Szkoły, a także światopoglądowych i religijnych – jeżeli nie narusza tym dobra innych osób

6. rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów

7. sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny wiedzy i umiejętności oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce

8. pomocy w przypadku trudności w nauce

9. korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego i zawodowego

10. korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki a także do udziału w zajęciach pozalekcyjnych pod opieką nauczycieli

11. wpływania na życie Szkoły przez działalność organów Samorządu Uczniowskiego oraz zrzeszania się w organizacjach działających w Szkole

12. znajomości zasad wewnątrzszkolnego oceniania, oraz przestrzegania przez nauczycieli wewnątrzszkolnych zasad oceniania.

 

§ 100

 

1. W przypadku naruszenia praw ucznia, uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą złożyć pisemną skargę do wychowawcy klasy, pedagoga lub bezpośrednio do Dyrektora.

   1. Skarga jest rejestrowana w rejestrze skarg.

   2. Jeżeli skargę może załatwić wychowawca klasy, pedagog, to określa sposób załatwienia skargi informując Dyrektora Szkoły i odnotowuje w dokumentacji szkolnej.

   3. W przypadku braku możliwości załatwienia skargi przez w/w osoby Dyrektor Szkoły podejmuje ostateczną decyzję.

 

§ 101

 

1. Uczeń ma obowiązek:

1. 1. przestrzegać postanowień statutu i regulaminów szkolnych, regulaminów pracowni i zarządzeń wewnętrznych,

   2. uczęszczać na zajęcia edukacyjne, należycie przygotować się do nich oraz aktywnie uczestniczyć w zajęciach, a także nie zakłócać przebiegu zajęć przez niewłaściwe zachowanie,

   3. aktywnie uczestniczyć w życiu szkoły,

   4. przedstawić do trzech dni pisemne usprawiedliwienie nieobecności na zajęciach edukacyjnych w formie:

- zaświadczenia lekarskiego

- oświadczenia rodziców (prawnych opiekunów) lub pełnoletniego ucznia o uzasadnionej przyczynie nieobecności .Uczeń pełnoletni może usprawiedliwić swoją nieobecność w szkole pod warunkiem pisemnej zgody rodziców prawnych opiekunów) na zasadach uzgodnionych z wychowawcą. Rodzice (prawni opiekunowie) mogą anulować zgodę w ciągu roku szkolnego (pisemnie). Wychowawca klasy podejmuje decyzje o usprawiedliwieniu nieobecności po dokładnym rozpoznaniu przyczyn nieobecności;

5) dbać o schludny wygląd i nosić regulaminowy ubiór:

- uczniowie: spodnie materiałowe lub jeansowe ciemne, marynarka, bluza, sweter, koszula;

- uczennice: spódnice, spodnie jeansowe lub materiałowe, żakiet, sweter, bluzka.

Zabrania się uczniom noszenia ubrań typu moro, bluz z kapturem, spodni specjalnego kroju. Uczennice mogą

nosić kolczyki wpięte tylko w uszy i stosować stonowany makijaż;

6) nie używać telefonów komórkowych w czasie zajęć edukacyjnych;

7) tworzyć atmosferę wzajemnej życzliwości, pomagać słabszym, przeciwdziałać wszelkim przejawom przemocy, brutalności, reagować na łamanie ustalonego w szkole porządku;

8) przestrzegać zasad kulturalnego zachowania w stosunku do nauczycieli, pracowników szkoły oraz kolegów;

9) dbać o poprawność i kulturę słowa. Nie używać żadnych wulgaryzmów;

10) szanować wspólne dobro, sprzęt szkolny, pomieszczenia lekcyjne;

11) bezwzględnie przestrzegać zakazu palenia tytoniu, picia alkoholu oraz posiadania narkotyków zarówno w szkole, jak i poza nią.

12) Uczniowie do ukończenia 18 roku życia podlegają obowiązkowi nauki przez niespełnianie obowiązku nauki należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50%.

 

 

§ 102

 

1. Uczeń może być nagradzany za :

1. rzetelną naukę i osiągnięcie wyróżniających i bardzo dobrych wyników w nauce

2. wzorową postawę

3. wybitne osiągnięcia w różnych dziedzinach życia i pracy Szkoły

4. osiągnięcia sportowe

5. 100 % frekwencję.

 

1. Uczeń może otrzymać następujące wyróżnienia i nagrody:

pochwałę wychowawcy lub Dyrektora Szkoły wobec uczniów

1. za bardzo dobre wyniki w nauce

2. 100 % frekwencję w ciągu roku szkolnego

3. aktywną pracę w organizacjach młodzieżowych;

4. za osiągnięcia w pracy na rzecz Szkoły

5. za osiągnięcia sportowe

nagrodę rzeczową:

1. za godne reprezentowanie Szkoły w konkursach, zawodach, olimpiadach, za zajęcie I – III miejsca w konkursach szkolnych

2. za wzorowe zachowanie i bardzo dobre wyniki w nauce osiągnięte na koniec roku szkolnego

3. za wyróżniającą pracę na rzecz społeczności szkolnej

wpis do Złotej Księgi Absolwentów:

1. wzorową postawę i wyróżniające wyniki w nauce uprawniające do uzyskania świadectwa z wyróżnieniem,

2. wychowawca klasy, dyrektor szkoły powiadamia rodziców ( prawnych opiekunów ) o wyróżnieniach i nagrodach ucznia.

 

§ 103

 

1. Uczeń może być ukarany za:

1. nieprzestrzeganie Statutu Szkoły, regulaminów i zarządzeń wewnętrznych

2. lekceważenie obowiązków szkolnych, opuszczanie szkoły, spóźnianie się, ucieczki z lekcji, nagminne korzystanie z telefonów komórkowych na zajęciach edukacyjnych, filmowanie, nagrywanie nauczycieli i innych osób bez ich zgody

3. dewastację i niszczenie majątku szkolnego, niszczenie środowiska przyrodniczego wokół Szkoły oraz brak reakcji na negatywne zachowanie koleżanek i kolegów

4. postępowanie wywierające szkodliwy wpływ na otoczenie, agresywne zachowanie, stosowanie przemocy fizycznej lub psychicznej, zastraszanie, krzywdzenie innych przez podważanie ich autorytetu, opinii

5. przynależności do grup zagrażających porządkowi i bezpieczeństwu publicznemu

6. arogancki sposób bycia, zachowania, brak szacunku dla starszych, dla nauczycieli i personelu administracyjno – obsługowego Szkoły, przychodzenie na zajęcia pod wpływem alkoholu lub środków odurzających

7. palenie papierosów, picie alkoholu, stosowanie, rozprowadzanie lub namawianie do użycia narkotyków

8. niszczenie i fałszowanie dokumentów, podrabianie podpisów,

9. wywieranie demoralizującego wpływu na środowisko szkolne;

10. czyny podlegające Kodeksowi Karnemu.

1. Rodzaje kar:

1. upomnienie wychowawcy klasy,

2. nagana wychowawcy klasy

3. nagana wychowawcy z ostrzeżeniem

4) upomnienie dyrektora

5) nagana dyrektora

6) nagana dyrektora z ostrzeżeniem

7) kreślenie z listy uczniów na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej po zasięgnięciu opinii

Samorządu Uczniowskiego

1. Kary stosowane są w zależności od stopnia przewinienia, a w sytuacjach szczególnie drastycznych z pominięciem gradacji kar.

2. Uczeń może być skreślony z listy uczniów przez Dyrektora Szkoły na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego bez stosowania gradacji kar w przypadku:

1. znacznej ilości godzin nieusprawiedliwionych, jeżeli wcześniejsze oddziaływanie nie przyniosły pozytywnego skutku.

2. prawomocnego wyroku sądowego

3. stwarzania sytuacji zagrażających bezpieczeństwu i zdrowiu innych uczniów i pracowników Szkoły

4. dystrybucji narkotyków oraz ich zażywania

5. spożywania alkoholu i przychodzeniu na zajęcia w stanie wskazującym na spożycie alkoholu

6. przynależności i agitacji do związków przestępczych

7. wywierania demoralizującego wpływu na środowisko szkolne

8. decyzji o skreśleniu z listy uczniów dyrektor może nadać rygor natychmiastowej wykonalności w przypadku:

1. • gdy jest to niezbędne ze względu na ochronę zdrowia lub życia ludzkiego;

   • ze względu na interes społeczny lub wyjątkowo ważny interes szkoły.

1. Uczeń lub jego prawni opiekunowie mogą odwołać się od kary:

1. do Dyrektora od kary upomnienia lub nagany przez wychowawcę

2. do Dyrektora Szkoły od kary upomnienia lub nagany w przypadku naruszenia procedury,

3. do Małopolskiego Kuratora Oświaty w Krakowie od kary skreślenia z listy uczniów – w terminie 14 dni od daty otrzymania decyzji, za pośrednictwem Dyrektora Szkoły

1. O udzielonej karze wychowawca powiadamia rodziców lub opiekunów ucznia na piśmie w terminie do 3 dni od daty udzielenia kary regulaminowej.

 

§ 104

 

1. Słuchacz ma prawo do:

1. właściwie organizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej

2. poszanowania jego godności, życzliwego i podmiotowego traktowania

3. swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia Szkoły, oraz wyznawanego światopoglądu, jeżeli nie narusza dobra innych osób

4. rozwijania zainteresowań i zdolności

5. uczestnictwa w działalności Samorządu Słuchaczy

6. znajomości zasad wewnątrzszkolnego oceniania

7. korzystania z pomieszczeń szkolnych wraz z wyposażeniem, z księgozbioru biblioteki i środków dydaktycznych w zakresie niezbędnym dla odbycia zajęć edukacyjnych

8. wpływania na życie Szkoły oraz prowadzenie działalności samorządowej, zrzeszania się w organizacjach społecznych działających w Szkole

 

§ 105

1. Słuchacz ma obowiązek:

1. systematycznie uczęszczać na zajęcia szkolne, przygotowywać się do zajęć, aktywne uczestniczyć w zajęciach

2. przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników Szkoły

3. podporządkować się zarządzeniom i ustaleniom Dyrektora, ustaleniom organów Samorządu Słuchaczy i poleceniom nauczycieli

4. dbać o honor Szkoły i szanować jej dobre tradycje

5. dbać o wspólne dobro, ład i porządek w Szkole

6. dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne i kolegów szkolnych, przestrzegać zasad higieny osobistej, stwarzać atmosferę życzliwości, koleżeństwa, przeciwdziałać przemocy, szanować poglądy i przekonania innych osób

7. dostarczać w terminie do 7 dni wiarygodne usprawiedliwienie nieobecności na zajęciach szkolnych

8. zgłosić się w wyznaczonym terminie na egzamin klasyfikacyjny lub poprawkowy, a w razie niemożności przystąpienia do egzaminu w wyznaczonym terminie dostarczyć zwolnienie lekarskie w terminie do 3 dni od daty egzaminu..

 

1. Słuchaczom zabrania się:

1. palenia papierosów na terenie szkolnym

2. picia alkoholu oraz przychodzenia na teren szkolny w stanie nietrzeźwym

3. używania narkotyków i innych środków odurzających

4. korzystania z telefonów komórkowych na zajęciach edukacyjnych, nagrywanie, filmowanie nauczycieli i innych osób bez ich zgody.

 

§ 106

 

1. Słuchacze mogą być nagradzani:

1. za wyróżniające wyniki w nauce

2. wzorową i przykładną postawę

3. pełnienie funkcji w organach Samorządu Słuchaczy.

1. Przewiduje się następujące nagrody:

1)dyplom za 100 % frekwencję na zajęciach szkolnych

2)nagrody książkowe

3)pochwała na forum klasy lub Szkoły

 

§ 107

 

1. Za nieprzestrzeganie obowiązków i zakazów, słuchacz może zostać ukarany:

1. upomnieniem nauczyciela, opiekuna oddziału

2. wpisanie uwag do dziennika lekcyjnego

3. naganą nauczyciela, opiekuna – wobec klasy z wpisaniem uwagi do dziennika lekcyjnego

4. naganą pisemną Dyrektora podaną do wiadomości ogółu słuchaczy

5. naganą z ostrzeżeniem o skreśleniu z listy słuchaczy

6. skreśleniem z listy słuchaczy

1. Skreślenie z listy słuchaczy może nastąpić w następujących przypadkach:

1. rażącego zaniedbania obowiązków szkolnych, znacznej ilości godzin nieusprawiedliwionych jeżeli wcześniejsze oddziaływanie nie przyniosły rezultatu.

2. zachowania się zagrażającemu życiu, zdrowiu lub bezpieczeństwu innych osób w budynkach i na terenie szkolnym i poza nim

3. dopuszczenia się umyślnej dewastacji mienia publicznego

4. wywierania demoralizującego wpływu na środowisko szkolne - ucieczki z zajęć, przemoc, łamanie przepisów o przeciwdziałaniu alkoholizmowi i zakazie palenia papierosów kradzieży i innych czynów godzących w dobra osobiste innych osób w zespole

5. udowodnionego dokonania przestępstwa.

 

§ 108

 

Decyzję o skreśleniu słuchacza z listy słuchaczy podejmuje Dyrektor po zasięgnięciu opinii Samorządu Słuchaczy.

 

 

§ 109

 

 

O wymierzonych wobec słuchacza karach:

1. nagany z ostrzeżeniem;

2. skreślenia z listy słuchaczy;

Dyrektor zawiadamia słuchacza na piśmie w terminie do 3 dni podając przyczynę stanowiącą podstawę ukarania.

 

§ 110

 

1. Ukarany słuchacz może odwołać się od decyzji w ciągu 14 dni od zawiadomienia go o ukaraniu.

2. Organem odwoławczym w przypadku wymierzenia kar określonych w § 107 ust. 1 jest Dyrektor, a w przypadku kary określonej w § 107 ust. 2. – jest Małopolski Kurator Oświaty, do którego składa się odwołanie za pośrednictwem Dyrektora w ciągu 14 dni od daty otrzymania decyzji.

 

§ 111

 

Nagrody i kary mogą być udzielone słuchaczowi na wniosek:

1. Każdego z członków Rady Pedagogicznej Szkoły

2. Samorządu Słuchaczy

 

§ 112

 

Opiekun klasy ma obowiązek dokumentowania w dzienniku lekcyjnym wszystkich zastosowanych wobec słuchacza nagród i kar.

 

ROZDZIAŁ 11

 

Postanowienia końcowe

 

§ 113

 

1. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Tablice i pieczęcie szkół wchodzących w skład Zespołu Szkół zawierają nazwę Zespołu Szkół i nazwę typu szkoły. Pieczęć urzędowa danego typu szkoły nie zawiera nazwy Zespołu Szkół.

3. Tablice i stemple szkół wchodzących w skład Zespołu mają u góry nazwę Zespołu, a u dołu nazwę Szkoły.

 

§ 114

 

1. Szkoła posiada własny sztandar.

2. Sztandar Szkoły uczestniczy we wszystkich uroczystościach organizowanych na terenie Szkoły i reprezentuje Szkołę na imprezach szkolnych lub państwowych poza jej murami.

3. Poczet Sztandarowy stanowią uczniowie wyróżniający się w nauce i zachowaniu.

4. Klasy rozpoczynające naukę w Szkole biorą udział w ceremonii ślubowania klas I, zaś kończące składają przyrzeczenie absolwentów.

 

§ 115

 

1. W Szkole mogą działać z wyjątkiem partii i organizacji politycznych stowarzyszenia i organizacje, których celem statutowym jest działalność wychowawcza wśród młodzieży lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Szkoły.

2. Zgodę na działalność stowarzyszeń lub organizacji, o których mowa w ust. 1 wyraża Dyrektor Szkoły, po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej.

 

 

§ 116

 

1. Szkoła jest jednostką budżetową samobilansującą.

2. Szkoła posiada wyodrębniony rachunek bankowy.

3. Szkoła prowadzi księgi rachunkowe zgodnie z obowiązującymi przepisami w tym zakresie oraz sporządza sprawozdania jednostkowe z realizacji budżetu.

 

 

§ 117

 

1. Szkołą prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Zasady prowadzenia przez Szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.

 

§ 118

 

1. Szkoła w ramach istniejących przepisów może organizować działalność gospodarczą.

2. Wszelka działalność gospodarcza na terenie Szkoły może odbywać się za zgodą Dyrektora.

3. Wszelkie zbiórki pieniężne lub rzeczowe na terenie Szkoły, a także akcje charytatywne mogą być przeprowadzone jedynie przez nauczycieli i wychowawców za zgodą Dyrektora.

 

 

 

 

Tekst jednolity Statutu został uchwalony przez Radę Pedagogiczna w dniu 12 listopada 2010 r..

Uchwała nr 5//2010/2011. Obowiązuje z dniem uchwalenia.